정보처리이론에서 설명하고 있는 인간의 사고과정은 어떻게 이루어지는지 생각해보시오

소개글

정보처리이론에서 설명하고 있는 인간의 사고과정은 어떻게 이루어지는지 생각해보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정보처리이론 설명
2. 정보처리이론 - 인간의 사고관정
3. 복합적 사고 전략
4. 지식과 도식
5. 사고 이론의 논술적 함의
참고문헌

본문내용

지식과 관련된 문제 상황에 빠른 속도로 이것들을 끄집어 내어 문제를 해결하게 한다. 그리나 원리를 이해고 적용하는 능력이 있으면 중요한 지식들을 연결시켜 새로운 문제 상황에서도 문제들을 해결할 수 있다. 지금까지 인문, 사회, 과학, 또는 수학 교육에서 부족한 것은 사고를 통한 지식 창출, 즉, 지식을 활성화하는 교육을 소홀히 했다는 점이다. 예를 들어 대부분의 학생들은 수학적 개념을 언어로 표현하게 하면 잘하지 못한다. 그러나 수학 시험에서는 좋은 성적을 얻는다. 즉, 문제 해결 과정에서 비판적 사고력을 통한 정교한 사고, 엄격한 사고 평가 등이 결여된 결과 이다. 따라서 통합교과적 측면에서 볼 때, 바로 여기에 논술 교육의 목적과 가치가 있는 것이다. 즉, 논술 과정의 핵심은 문제 상황을 비판적 사고를 통해 수렴하게 하는 것에 있다. 그리고 교과간의 벽을 넘어선 활성화된 사고를 만들 수 있게 하는 것이다. 또한 스스로 자신의 사고를 조정하게 하고, 정밀한 사고 단위를 논리적인 문장으로 표현 하게 하는 것에 있다. 각 교과 영역의 사고 위계 모형은 공통적으로 기초적 사고능력, 발달적 사고능력, 복합적 사고능력의 순으로 계획되어 있다. 이는 논술 교육을 각 교과목의 사고 발달 모형과 지식 심화 단계를 고려하여 계획하고, 각 교과목을 중심으로 교육 시킬 수 있음을 보여주는 것이다. 그리고 각 교과목을 통합하는 사고를 촉진하거나 이를 평가하는 과정으로 논술 교육이 자리해야 함을 의미하는 것이다.
참고문헌
김충기 외(2006), 「교육심리학」, 태영출판사
임규혁임웅 공저(2008), 「교육심리학」, 학지사

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