평가인증제도를 실시하고 있는 국가들 중 하나를 선택하여 해당국가의 평가인증제도의 실시 목적, 연혁, 내용, 평가 등에 관련하여 내용 정리하기

소개글

평가인증제도를 실시하고 있는 국가들 중 하나를 선택하여 해당국가의 평가인증제도의 실시 목적, 연혁, 내용, 평가 등에 관련하여 내용 정리하기 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 우리나라 평가인증제도의 실시 목적

2. 우리나라 평가인증제도의 연혁

3. 우리나라 평가인증제도의 내용

4. 우리나라 평가인증제도의 평가

5. 결론

참고문헌

본문내용

그것은 우리가 알고 있는 이 사회복지학문에서의 보육의 근본 즉, 모든 아동의 대상으로 한 개념과도 정면으로 충돌된다. 질 좋은 시설의 평가절상은 더 나은 질의 보육시설을 만들 수는 있다. 하지만 정부나 관계부처에서는 보육시설 평가인증제도만이 보육의 질적인 향상을 가져올 것이라는 생각을 버리고 좀 더 다원화적인 시선에서 이를 바라봐야 한다. 평가인증제도의 시행도 확실히 실시해야 하지만 열악한 환경을 개선하기 위한 노력도 필요하다. 보육선진국의 경우와 같이 국가가 좀 더 보육에 대한 지원을 해야 하며 정부가 행사하는 영향력도 키워야 한다. 즉, 현재의 질적인 향상에 문제가 되는 보육교사들의 처우도 개선되어야 하며 열악한 환경에 있는 시설 또한 점검하고 수정해야 한다. 보육시설 평가인증제도는 분명 질 좋은 보육으로 가는 효과성 있는 정책인 것만은 틀림없다. 하지만 다각적이고 다원화적인 노력과 원조 등이 없다면 이것은 오히려 제자리걸음을 초래할수 밖에 없다. 보육의 대상은 어떠한 척도의 의해 구분될 수 없는 모든 유아임을 잊어서는 안 되며 모든 유아의 행복이 우리의 목표임을 간과해서는 안 될 것이다.
참고문헌
서영숙, 김경혜(2007). 보육학개론, 양서원

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