아동학대 현황 및 개선과제

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목차

아동학대 현황 및 개선과제

본문내용

기관에서 원칙으로 하고 있는 사례종결 후 6개월보다 더 연장할 필요성이 제기된다. 그러므로 책임성 있고 전문적인 사후관리를 위해서는 전문 인력 배치가 반드시 수반되어야 한다.

4) 학교와 교사를 활용한 예방프로그램의 실시
① 가정에서 발생하는 아동학대에 대한 교사의 발견과, 아울러 학교에서의 교사에 의하여 발생하는 아동학대의 가능성에 대한 계속적인 주의가 요구되어 진다.
② 교사는 학교라는 환경을 이용하여 피해아동과 가정에 대한 정보를 아동학대예방센터의 전문상담원들과 공유하고, 아동을 위한 지원 서비스들을 제공할 수 있다.
③ 학교의 정규 프로그램을 활용하여 피해아동의 정서적 지지를 위한 기회를 제공하고 부모들을 위한 프로그램을 개발, 실시할 수 있다.
④ 학교를 활용한 아동학대의 예방을 위한 많은 역할을 수행하고 특히 학교와 지역사회의 연계프로그램에 대한 모색이 절실히 필요하다.
⑤ 장기적인 접근으로는 교사에 의한 학교 체벌인데 학교에서의 체벌은 아동의 정신적, 신체적 악영향을 받을 뿐만 아니라 가정에서의 아동학대와 함께 일어난다면 아동은 가정과 학교에서 모두 고립되게 되며 특히 아동에게 다른 사람들에 의하여 설정된 규칙을 준수하는 유일한 방법은 폭력의 사용이라는 부정적인 메시지를 보내는 결과이다.
5) 지역사회를 통한 예방프로그램 실시
현대 사회에서는 지역사회의 역할이 매우 중요하며 아동학대의 궁극적인 예방을 위한 정책은 지역사회를 중심으로 개발되어져야 한다. 즉, 아동과 가족이 거주하는 지역사회를 중심으로 한 아동학대 예방정책의 개발이 이루어져야 한다.
결론적으로 아동학대 예방을 위한 향후 과제의 실시를 위한 기본적인 전제는, 훈육이라는 이름하에 아동에게 자행되고 있는 신체적 학대, 성적 학대, 정서적 학대, 방임과 유기는 아동에 대한 성인의 폭력이라는 우리 모두의 인식의 전환일 것이다. 아동학대의 예방을 위한 정부와 민간의 지속적인 공동노력에 의하여 한국 사회의 모든 아동의 건강한 신체적, 정서적, 발달을 도모, 증진시킴으로써 노든 아동들이 건강하게 출생하여 행복하고 안전하게 자라나도록 그 복지를 보장하는 아동복지의 실현이 되어야 할 것이다.

6) 아동학대 관련업무외 연계체계 확립
아동보호전문기관의 원활한 사업 수행을 위하여 의료기관, 교육기관, 법률기관 등과 협약을 통한 네트워크 구축으로 다양한 서비스가 가능하도록 관련기관의 구체적인 협력체계가 필요하다. 그러나 실제적으로 이러한 연계와 협력이 법적으로 명시되어 있지 않는다면 각 기관이 적극적이고 효과적인 연계를 기대하기 어렵다. 아동학대 문제가 발생 했을 때 전문 상담원 외에 많은 협력자가 필요하다.



< 참고자료 >


박인전(2006) 아동복지론 교문사
강란혜(2004) 아동학대 전문상담 시그마프레스
이배근(2004) 아동학대의 이론과 실제 신흥메드싸이언스
공계순 외 (2005) 아동복지론 학지사
문선화(2005) 한국사회와 아동복지 양서원(박철용)
윤혜미 외 공저(2007) 아동복지론 청목출판사
보건복지가족부 2008년_전국아동학대현황보고서

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