목차
1. 상담자로서 갖추어야 할 전문성
2. 상담자로서 갖추어야 할 자질
3. 자신에게 부족한 상담자적 자질
4. 상담자로서 나갈 수 있는 방안
참고문헌
2. 상담자로서 갖추어야 할 자질
3. 자신에게 부족한 상담자적 자질
4. 상담자로서 나갈 수 있는 방안
참고문헌
본문내용
다. 경청의 둘째 요소는 상담자의 자세이다. 보통 상담자는 이완된 자세로 내담자 쪽으로 약간 몸을 기울이는 것이 좋다. 상담자의 자세가 이완되지 않고 긴장된 경우는 내담자를 주목하지 못하고 상담자 자신을 더 의식하게 될 수 있다. 또한 상담자의 긴장을 내담자에게도 긴장을 유발할 가능성이 크다. 세 번째 요소는 상담자의 몸짓이다. 상담자는 몸짓을 통하여 내담자에게 많은 뜻을 전달한다. 만일 상담자가 손을 거칠게 흔들거나 팔짱을 낀다면 내담자에게 거만하게 비칠 수 있다. 상담자는 자신의 자세와 몸짓이 어떤 의미를 전달하는지 주목하고 이것이 자신이 의도한 것인지를 분명히 파악해야 한다. 경청의 네 번째 요소는 상담자의 언어행동이다. 상담자의 언어행동은 내담자의 진술의 흐름에 따라야 한다. 경청을 함으로써, 빗나간 질문을 하거나 내담자의 뜻과는 다른 방향으로 대화를 이끌지 않게 된다. 또한 내담자가 표현한 의미에 새로운 것을 덧붙이지 않게 된다. 대신 내담자가 말한 의미를 언급하던가 구절을 반복 표현해 줌으로써 내담자의 생각을 확인하고 거기에 초점을 맞추도록 한다.
참고문헌
김순혜, 아동상담, 학지사, 2003
김춘경, 아동상담 이론과 실제, 학지사, 2004
참고문헌
김순혜, 아동상담, 학지사, 2003
김춘경, 아동상담 이론과 실제, 학지사, 2004
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