목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 달크로즈 음악교육의 교수방법
2. 달크로즈 음악교육 기술
3. 영유아에게 적합하다고 생각되는 음악교육방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 달크로즈 음악교육의 교수방법
2. 달크로즈 음악교육 기술
3. 영유아에게 적합하다고 생각되는 음악교육방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
,또 지성과 감성이 균형 있게 발달되는 제계적인음악 교육이 이루어저야 할 것이다. 유아기는 사물을 보고 만져 보며 흔들어 소리를 들어 보는 등 여러 가지 적극적인 시도를 통하여 새로운 사물에 대한 개념을 형성해 간다. 특히 유아들은 몸을 움직여 여러 가지동작을 해 보고 귀를 기울여 들려오는 소리에 반응하며 스스로의 소리를 만들고 소리의 개념을 형성해 간다. 이러한 과정을 거치면서 청각기능이 발달되고, 여러 가지 상상을 하게 되어 사고가 형성되며 음악적 성장을 하게 된다. piaget에 의하면 어린이들의 인지 능력은 환경에 따라 발달한다고 한다. gor-don과Gardner 역시 음악적 재능은 가지고 태어나며 좋은 음악적 환경을 만들어 줌으로써 음악적 잠재력을 발전시킬 수 있다고 했다. 그러므로 유아들에게 음악의 모든 영역을 탐구할 수 있는 기회를 주고 음악을 느끼며 표현 할 수 있도록 통합적이고 포괄적인 방법을 제시해 주어야 할 것이다.
참고문헌
노래를 만드는 음악치료방법, 이숙, 음악치료학 강좌교재, 2004.
교실수업 개선을 위한 음악과 교육과정 운영자료, 교육인적자원부, 2003.
모든 유아를 위한 음악교육의 기초, 하홍표, 세종출판사, 2003.
참고문헌
노래를 만드는 음악치료방법, 이숙, 음악치료학 강좌교재, 2004.
교실수업 개선을 위한 음악과 교육과정 운영자료, 교육인적자원부, 2003.
모든 유아를 위한 음악교육의 기초, 하홍표, 세종출판사, 2003.
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