영유아의 성장발달권을 보장하기 위한 방법을 보육의 측면에서 설명

소개글

영유아의 성장발달권을 보장하기 위한 방법을 보육의 측면에서 설명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

활동에 모델이 될 수 있어야 하며 특히 고운말, 바른말을 사용하도록 노력하고 다른 교사나 부모들과 즐겁고 친한 관계를 유지하도록 하는 등 건전한 모범을 보이도록 노력해야 한다. 즉 교사는 매일의 일과 속에서 바른 행동을 하고 유아의 좋은 모델이 되어야 하며 일관성 있고 지속적으로 행동하도록 한다.
5) 신뢰감 형성을 도와주는 역할
① 교사는 가정과 부모를 떠나 어린이집의 낯선 환경에 접하게 되는 유아들이 정서적으로 안정되고, 교사와 신뢰로운 관계를 유지 할 수 있도록 유아의 애정적 욕구를 충족 시켜 주어야 한다.
② 교사이기 이전에 부모의 대리자 또는 보호자로서 유아에게 따뜻하고 허용적인 자세로 보살펴 주어야 한다.
6) 일상생활의 모델로서의 역할
어린이집에서 교사와 유아가 함께 하는 시간이 길고, 또 유아의 생활에 보다 깊이 관여하게 되기 때문에 유아의 기본적인 양육자로서 보육교사는 유아가 모방을 하더라도 부끄럽지 않을 행동과 말로 유아를 지도하며, 영아에 대해 긍정적인 태도를 보임으로써 바람직한 동일시 대상이 되어주어야 한다.
7) 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할
보육교사는 공동육아를 위하여 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할을 수행하여야 한다. 교사는 부모와의 원활한 의사소통을 통해 유아의 가정과 그 부모의 요구 등을 이해하고 부모를 지원해주고 부모와 어린이집 사이의 신뢰감을 형성하기위해 노력해야 한다. 교사는 항상 부모에 대해서는 부모의 역할을 보완하는 위치로서 유아에 대한 책임을 부모와 공유한다. 부모의 이야기를 적극적으로 듣는 자세를 갖고 부모와 상호작용하며 영아양육에 대한 정보를 제공한다. 유아의 성장발달에 관한 정보를 부모에게 제공하여 부모로 하여금 유아에대한 이해를 높이고 보육에 대한 이해를 증진시킴으로써 보육의 효과를 보다 높이고, 가정과 보육시설의 일관성있는 지도가 이루어지게 해야 한다. 즉, 부모 및 가족이 유아에게 미치는 영향을 정확히 알아야 유아발달을 증진시킬 수 있으므로, 교사는 유아특유의 배경 및 특성을 알고 적용할 수 있어야 한다. 또한, 보육교사들은 지역사회에의 자연, 자원, 인사 등을 활용하고 유아들이 지역사회에 대해 긍정적으로 수용할 수 있도록 해주어야 한다. 또한 다양한 자원봉사자와 함께 일하며 지역공동체로부터 지원을 얻는 역할도 해야 한다. 지역사회의 자원활용자 이면서 동시에 중심역할을 해야 한다. 지역사회와 유대 관계를 맺어 프로그램을 지역사회에 알리고 또한 지역사회로부터 도움을 받도록 한다. 건강한 생활문화를 보급하고, 건강을 증진시켜주고, 더불어 함께 유아를 보육하도록 하는 중요한 역할을 수행해야 한다.
8) 유아의 발달적 특성을 이해하는 역할
① 교사는 유아 한 명 한 명의 독특한 개성과 욕구를 알고 이를 존중해주며 개별적인 관 심을 가져야 할 뿐 아니라 영아의 발달적 특성을 이해해야 한다. 영유가 어떻게 성장하며, 각 발달 단계에서 신체적사회적정서적으로 어떠한 발달 적 특성이 있으며, 무엇에 관심을 보이는지에 대한 발달적 지식을 가지고 있어야 한다.
② 교사는 유아의 발달 수준을 이해하고 그에 적합한 활동을 계획해야 한다.
③ 유아를 주의 깊게 관찰하여 발달에 있어서 개인차를 고려하여 상호작용 해야 한다.
④ 하루 일과 운영에 있어서 영아 개인의 생리적 주기를 고려하여 융통성 있게 운영하는 것이 필요하다. 유아 개인의 수유시간, 배변시간(기저귀 갈기), 수면시간 등이 다르므로 영아의 개별적 요구에 따라 시간이나 활동을 재조정할 수 있어야 한다.
9) 관찰자 및 평가자로서의 역할
보육교사는 유아의 발달, 환경 및 활동 전반에 걸쳐 항상 관찰하고 평가하는 역할을 수행하여야 한다. 유아의 발달은 갑자기 이루어지는 것이 아니라 서서히 진행되므로 유아들의 요구와 발달 수준을 정확히 이해하고 판단할 수 있는 관찰, 평가 능력이 있어야 한다. 유아들의 개별적인 차이를 이해하고 계속적으로 발달하는 영아의 행동을 잘 관찰하고 이해하도록 노력하고 유아의 발달 과정에 대해 잘 알고 있어 다음 과정을 예견할 수 있어야 한다. 각 영아는 독특하고 지속적으로 변화하므로 교사는 각 유아의 특별한 요구와 특성을 파악하기 위해 유아의 행동을 관찰해야 한다. 특히 언어적 표현 능력이 없는 유아의 경우, 교사는 유아 개개인의 특별한 욕구를 잘 관찰하여 반응해야 한다. 교사는 유아의 생리적인 스케줄, 행동, 기능을 늘 관찰하고 기록함으로써 보육계획과 평가가 가능하도록 해야 한다. 생활기록부, 연락장, 보육일지를 활용 및 기록하여 개별 보육의 기초로 삼으며 건강기록을 참고하여 유아의 발달을 이해 평가하고 부모와 효율적으로 대화하도록 한다.
Ⅲ. 결 론
보육교사는 영아와의 상호작용 시간이 길고, 영아의 생활에 깊이 관여하므로 중요하다. 보육교사는 보육교사의 자질로써, 우선 영아양육에 대한 확고한 철학을 갖고, 따뜻한 성격에 영아에 대한 애정을 지니고 영아기의 경험이 중요함을 인식해야 한다. 교사는 다양한 여러 가지 자질을 갖추어야 한다.
영아는 어릴수록 돌보아 주는 성인에게 전적으로 의존하므로, 보육교사는 마치 부모나 보호자를 대신하여 보살피고 감싸주는 자녀양육 대행 자로서의 역할을 해야 하며, 동시에 시설과 교구를 잘 활용하고, 효과적으로 운영하는 등 전문적인 기능이나 능력을 갖추어 영아를 가르치고 지도하는 교사로서의 역할을 하는 것이 바람직하다. 즉, 보육교사는 영아들에 대한 보호와 교육을 통해 전인적 성장과 발달을 도모하는 역할을 담당해야 한다. 특히 어린이집은 영아가 어머니와 하루종일 떨어져서 지내야하는 만큼 보육교사는 다양하고 많은 역할을 요구받게 된다.
보육교사의 역할은 영유아의 안전한 보호 및 쾌적한 교육환경 구성·교육계획 수립 및 학습활동 운영·영유아의 기본생활 습관 지도·영유아의 관찰 등의 보육서비스면에서 가장 중추적인 역할을 담당하고 있다. 또한 교사는 신체적으로 정신적으로 안정되고 영유아에 대한 양육의식이 투철하며 명랑한 성격과 영유아를 좋아하는 모성애가 있어야 한다고 생각한다. 그리고 영유아의 참다운 이해가 필수적이며 영유아를 관찰하는 예리함과 감정적 중립을 지켜야 하는 만능인의 역할을 해야 함을 알 수 있다.

키워드

영유아의 성장발달권을 보장하기 위한 방법을 보육의 ,   영유아의 성장발달권을 보장하기 위한 방법을 보육의 ,   영유아의 성장발달권을 보장하기 위한 방법을 보육의