목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격유형과 양육태도에 따른 자녀양육의 원리
2. 부모성격에 따른 양육
3. 부모의 양육태도에 따른 자녀의 성격 분석
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 성격유형과 양육태도에 따른 자녀양육의 원리
2. 부모성격에 따른 양육
3. 부모의 양육태도에 따른 자녀의 성격 분석
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
관계는 자녀가 성장하면서 더 발전이 된다. 아이와 노는 것에 비싼 장난감이 필요한 것은 아니다. 어린 시절에 즐거웠던 놀이를 생각해 내서, 그것을 어떻게 하는 것인지 자녀에게 가르쳐 주라. 놀이를 통해 아이들은 많은 것을 이야기하며, 자신의 세계 속에 부모를 받아들이게 된다. 자녀들의 세계 속에 들어가 상호작용 함으로써 부모들은 자녀를 가르칠 수 있는 기회를 얻게 된다.
여섯째, 자녀의 감정에 귀 기울이라.
자녀들도 매일 매일의 경험 속에서 온갖 종류의 감정을 느낀다. 선생님께 칭찬을 들었기 때문에 기분이 좋을 수도 있고, 친한 친구와 막 싸웠기 때문에 기분이 나쁠 수도 있다. 무슨 일이 있었는지 살피고, 일어난 일들에 대한 그의 기분이 긍정적인 것인지 부정적인 것인지 주의를 기울이라. 자녀의 감정에 대해 말하고 들어 주라. 예를 들어, “네 말을 들으니, 민수가 너 없는데서 네 말을 하고 돌아 다녀서 화가 난 것처럼 들리는구나.” 라고 말할 수 있다. 자녀가 자신의 감정을 분명하게 말할 수 있도록 기회를 주라. 주의를 집중하고 자녀의 감정에 대해 이야기함으로써 당신은 당신이 진정 자녀를 이해하고 싶어한다는 메시지를 자녀에게 전달할 수 있다.
일곱째, 자녀가 자립하도록 도와주라.
많은 부모들이 지나치게 통제하면서 자녀에 가까이 하려 한다. 그런가 하면 어떤 부모들은 필요한 만큼 돌보지 않는다. 자녀에게 제 나이에 적절한 만큼 주변 세계를 탐색할 자유를 허용하라. 예를 들어, 보호 하에서 어린아이가 친구와 공원에 갈 수 있도록 할 수 있다. 또 믿을 만하게 행동하는 사춘기 자녀라면 그가 어디 있고 무엇을 하며 누구와 함께 있다는 것 정도만 파악하되 좀 더 자유를 줄 수도 있다. 당신은 자녀가 마땅히 누려야 할 자유와 가정에서의 안전감을 제공해 줌으로써 사실상 자녀와의 거리감을 없애고 좋은 관계를 맺을 수 있게 된다.
여덟째, 자녀와 함께 문제를 해결하라.
자녀가 문제에 부딪쳤을 때 어떻게 해야만 한다고 말해줌으로써 언제나 해결책을 제시해 줄 필요는 없다. 그렇다고 문제를 저 혼자서 해결하도록 내버려 두어서도 안 된다. 문제 해결에 있어 자녀를 도와주는 자가 되라. 상황을 잘 들어주고 이해해 주라. 그리고 나서, 그 상황에 대해 자녀가 무슨 생각을 하고 있으며 어떻게 느끼는지 알아보고, 그가 어떻게 할 수 있을까도 함께 생각해 보라. 가능하다면 다른 제안도 해보라. 자녀가 그런 제안들에 대해 일어날 수 있는 결과를 생각해 보도록 도와주라. 그리고 나서 당신과 자녀가 함께 최선의 방법을 결정하라. 이렇게 자녀와 함께 문제 해결에 이르다 보면 자녀는 중요한 삶의 기술을 터득하게 될 뿐만 아니라, 한 가지 문제를 함께 해결해 나갈 때마다 부모와 자녀는 강한 결속감을 형성해 나갈 수 있게 된다. 99
참고문헌
http://www.ta.or.kr/ta/ta03.asp?sgubun=2(한국교루분석협회)
http://cafe.naver.com/social86.cafe
이숙 외(2002), 부모교육, 학지사
양옥승외(2001), 유아교육개론, 학지사
여섯째, 자녀의 감정에 귀 기울이라.
자녀들도 매일 매일의 경험 속에서 온갖 종류의 감정을 느낀다. 선생님께 칭찬을 들었기 때문에 기분이 좋을 수도 있고, 친한 친구와 막 싸웠기 때문에 기분이 나쁠 수도 있다. 무슨 일이 있었는지 살피고, 일어난 일들에 대한 그의 기분이 긍정적인 것인지 부정적인 것인지 주의를 기울이라. 자녀의 감정에 대해 말하고 들어 주라. 예를 들어, “네 말을 들으니, 민수가 너 없는데서 네 말을 하고 돌아 다녀서 화가 난 것처럼 들리는구나.” 라고 말할 수 있다. 자녀가 자신의 감정을 분명하게 말할 수 있도록 기회를 주라. 주의를 집중하고 자녀의 감정에 대해 이야기함으로써 당신은 당신이 진정 자녀를 이해하고 싶어한다는 메시지를 자녀에게 전달할 수 있다.
일곱째, 자녀가 자립하도록 도와주라.
많은 부모들이 지나치게 통제하면서 자녀에 가까이 하려 한다. 그런가 하면 어떤 부모들은 필요한 만큼 돌보지 않는다. 자녀에게 제 나이에 적절한 만큼 주변 세계를 탐색할 자유를 허용하라. 예를 들어, 보호 하에서 어린아이가 친구와 공원에 갈 수 있도록 할 수 있다. 또 믿을 만하게 행동하는 사춘기 자녀라면 그가 어디 있고 무엇을 하며 누구와 함께 있다는 것 정도만 파악하되 좀 더 자유를 줄 수도 있다. 당신은 자녀가 마땅히 누려야 할 자유와 가정에서의 안전감을 제공해 줌으로써 사실상 자녀와의 거리감을 없애고 좋은 관계를 맺을 수 있게 된다.
여덟째, 자녀와 함께 문제를 해결하라.
자녀가 문제에 부딪쳤을 때 어떻게 해야만 한다고 말해줌으로써 언제나 해결책을 제시해 줄 필요는 없다. 그렇다고 문제를 저 혼자서 해결하도록 내버려 두어서도 안 된다. 문제 해결에 있어 자녀를 도와주는 자가 되라. 상황을 잘 들어주고 이해해 주라. 그리고 나서, 그 상황에 대해 자녀가 무슨 생각을 하고 있으며 어떻게 느끼는지 알아보고, 그가 어떻게 할 수 있을까도 함께 생각해 보라. 가능하다면 다른 제안도 해보라. 자녀가 그런 제안들에 대해 일어날 수 있는 결과를 생각해 보도록 도와주라. 그리고 나서 당신과 자녀가 함께 최선의 방법을 결정하라. 이렇게 자녀와 함께 문제 해결에 이르다 보면 자녀는 중요한 삶의 기술을 터득하게 될 뿐만 아니라, 한 가지 문제를 함께 해결해 나갈 때마다 부모와 자녀는 강한 결속감을 형성해 나갈 수 있게 된다. 99
참고문헌
http://www.ta.or.kr/ta/ta03.asp?sgubun=2(한국교루분석협회)
http://cafe.naver.com/social86.cafe
이숙 외(2002), 부모교육, 학지사
양옥승외(2001), 유아교육개론, 학지사
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