언어발달의 피아제 이론과 비고츠키 이론의 공통점과 차이점을 비교 설명하고 본인의 관점에서 두 이론 중 유아기 언어발달을 가장 잘 설명하고 있다고 생각하는 것에 그 이유를 구체적으로 논하시오

소개글

언어발달의 피아제 이론과 비고츠키 이론의 공통점과 차이점을 비교 설명하고 본인의 관점에서 두 이론 중 유아기 언어발달을 가장 잘 설명하고 있다고 생각하는 것에 그 이유를 구체적으로 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 피아제와 비고츠키의 공통점

2. 피아제와 비고츠키의 차이점

3. 유아기 언어발달을 가장 잘 설명한 이론 - 비고츠키

4. 유아기 언어발달을 가장 잘 설명한 이론(비고츠키)의 이유

참고문헌

본문내용

위한 참여자의 역할이다. 교사가 유아의 언어 활동에 유아와 동등하게 능동적으로 참여할 때 유아의 활동은 보다 풍부해지며 확장될 수 있다. 넷째, 중재자, 모델링의 역할을 잘 수행하기 위한 관찰자의 역할이다. 교사는 유아가 어떠한 도움을 필요로 하는지 어떤 요구가 있는지를 항상 관찰해야 한다. 유아에게 어떠한 자극과 도움을 주어야 하는지는 관찰을 통해 파악된다. 다섯째, 평가자의 역할이다. 교사는 유아의 언어 능력과 태도를 평가하여 각 유아에게 적절한 도움을 주어야 한다. 그러나 전통적인 검사에 의한 평가 방법 보다는 지속적으로 다양한 관찰을 통해 유아 언어 발달을 평가하는 것이 가장 바람직하다. 99
참고문헌
임규혁, (1996). 교육심리학. 학지사
김제한, (1993). 교육심리학. 서원출판사

키워드

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