3)사회-3. 고장의 생활과 변화 - 옛날과 오늘날의 여가생활을 알고 기준에 따라 분류하기(세안)

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 학습계열
4. 단원의 지도계획
5. 단원의 평가 계획
6. 지도상의 유의점
7. 학급의 실태
8. 본시에 적용할 수업모형-탐구학습모형
9. 교수-학습 과정안
10. 본시 평가계획
11. 학습자료

본문내용

계
학습과정
교수 - 학습 과정
시간
자료(♣) 및 유의점(※)
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상 반응
탐구문제파악
가설설정
탐색
들어가기
학습문제
학습활동
▣동기유발하기
●개미와 배짱이 사진 보여주기
여기에 나오는 주인공이 누구인가요?
개미와 배짱이가 무엇을 하고 있나요?
개미가 일만하고 쉬지 않는다면 어떻게 될까요?
개미처럼 열심히 일하는 사람에게 필요한 것이 무엇일까요?
그렇다면 여가생활이란 어떻게 말할 수 있을까요?
- 개미와 배짱이입니다.
- 개미는 열심히 일하고 있는데 배짱이는 기타를 치며 놀고 있습니다.
- 아마 지쳐서 쓰러질 것입니다.
- 죽을 수도 있습니다.
- 휴식입니다.
- 여가생활입니다.
- 열심히 일이나 공부를 하고 틈틈이 자신이 좋아하는 것들을 하면서 쉬는 것이라고 말할 수 있습니다.
3
♣개미와 배짱이(PPT)
※개념의 뜻에 대해 명확히 알게 한다.
※ 활동소개를 통해서 수업의 흐름을 이해하게 한다.
♣남대문의 옛날과 오늘날의 사진(PPT)
♣피구공, 타이머
※피구공을 던지지 않고 직접 손으로 전달하게 한다.
♣여가생활 종류가 적힌 카드(총6set)
▣공부할문제 제시
옛날과 오늘날의 여가생활을 알고 기준에 따라 분류해보자.
▣학습활동 소개
활동1. 옛날과 오늘날의 여가생활 알기
활동2. 폭탄을 넘겨라
활동3. 자유롭게 분류해보기
정보수집 및 처리
일반화 하기
활동1
(전체활동)
활동1. 옛날과 오늘날의 여가생활 알기
7
●옛날 그림 보여주기
그림 속에서 살고 있는 우리 조상들은 어떤 여가생활을 했을까요?
(칠판에 마인드맵으로 그린다)
●오늘날 사진 보여주기
오늘날에 여가생활에는 어떤 것이 있을까요?
(칠판에 마인드맵으로 그린다)
●옛날과 오늘날의 여가생활 비교하기
옛날과 오늘날의 여가생활을 비교해봤을 때 같은 점은 무엇인가요?
다른 점은 무엇인가요?
왜 이렇게 여가생활이 바뀌게 되었을까요?
- 연날리기, 팽이치기, 씨름, 쥐불놀이, 그네뛰기, 탈춤, 널뛰기, 차전놀이, 고싸움놀이를 했을 것 같습니다.
- 배드민턴, 수영, 스키, 축구 등이 있습니다.
- 옛날이나 오늘날이나 자유롭게 활동하면서 즐겁게 시간을 보내는 점은 같습니다.
- 옛날에는 여러 사람이 함께하는 놀이가 많았습니다.
- 오늘날의 여가 생활은 여러 사람이 함께하는 것도 있지만 개인의 취미나 특기를 찾아서 혼자 즐기는 것이 많습니다.
- 과학 기술이 발달하고 여가를 즐길 수 있는 시간이 늘어나서입니다.
활동2
(전체활동)
활동2. 폭탄을 넘겨라
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▣놀이를 설명하고 맞추기
●활동방법 설명해주기
<방법>
1. 시간을 정한다.(1분,2분,3분...)
2. 각 모둠에서 모둠원 중 한명이 옛날놀이와 오늘날의 놀이 중 한 가지를 선택해서 설명을 한다.
3. 시계방향에 앉은 다음 모둠이 문제를 맞춘다.
4. 정답을 못 맞추는 경우 계속 쉬운 힌트를 제공한다.
5. 시간이 끝난 상태에서 문제를 출제하고 있거나 폭탄을 들고 있는 모둠이 지게 된다.
●시범연습하기
옛날사람들이 모여서 하는 놀이입니다.
양쪽으로 편을 갈라서 하는 놀이입니다.
아닙니다. 모두가 줄을 잡아당기면서 상대편을 자기쪽으로 끌어당깁니다.
정답입니다.
- (...)
- 고싸움놀이
- 줄다리기
활동3
(모둠활동
전체활동)
활동3. 내 문제도 맞춰봐
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▣옛날과 오늘날의 여가생활을 자유롭게 분류해보기
●활동방법을 설명해주기
<방법>
1. 모둠별로 모둠카드를 받는다.
2. 한명이 여가생활의 명칭이 적힌 카드를 자유롭게 분류해 놓는다.
3. 다른 모둠원은 분류기준을 생각하고 답을 말한다.
4. 문제를 맞추는 사람이 다음 문제를 내지만 정답자가 없을 경우에는 계속 낸다.
5. 모둠활동시간 5분이 끝나면 모둠의 대표가 나와서 칠판에서 분류해보고 정답을 물어본다.
6. 1모둠부터 6모둠까지 문제를 내고 가장 많은 정답을 맞추는 모둠에게는 보상을 준다.
●시범보이기
(줄다리기, 자전놀이, 고싸움놀이를 한 묶음으로 수영, 제기차기, 팽이치기를 한 묶음으로 하고) 어떤 기준에 의해서 선생님이 분류했나요?
●모둠활동하기
모둠별로 카드를 분류해보고 분류기준을 생각해봅시다.
●전체활동하기
모둠활동 중에서 어렵거나 기발한 분류기준을 제시한 것이 있다면 나와서 칠판에서 여가생활의 종류 분류해봅시다.
1모둠부터 6모둠까지 차례대로 나와서 분류를 한다.
- 개인이 하는 여가생활과 단체가 하는 여가생활로 분류했습니다.
-(모둠원끼리 카드를 가지고 분류하고 답을 맞춘다.)
-(분류기준을 모둠판에 적는다.)
정리하기
▣정리학습하기
일하고 공부할 때 적절히 해주면 좋은 게 무엇이라고 했나요?
오늘 배운 내용을 공부할 문제와 관련지어 말해봅시다.
- 여가생활이요.
- 옛날의 여가생활과 오늘날의 여가생활을 마인드맵으로 알아봤습니다.
- 여가생활의 특성을 알아봤습니다.
- 여가생활을 자유로운 기준으로 분류해봤습니다.
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3. 옛날과 오늘날의 여가 생활
공부할문제: 옛날과 오늘날의 여가생활을 알고 기준에 따라 분류해보자.
활동1. 옛날과 오늘날의 여가생활 알기
활동2. 폭탄을 넘겨라
활동3. 자유롭게 분류해보기
<마인드맵>
10. 판서계획
10. 본시 평가계획
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
옛날과 오늘날의 여가생활을 알고 기준에 따라서 분류할 수 있는지의 여부
상
옛날과 오늘날의 여가생활의 종류를 잘 이해하고 있으며 분류기준을 다양하게 적용할 수 있다.
수업 발표 또는 활동중
관찰방법
중
옛날과 오늘날의 여가생활의 종류는 잘 알고 이해하고 있으나 분류에 익숙하지 못하다.
하
여가생활에 대한 기본개념을 잘 이해하지 못했으며 분류기준을 세우지 못한다.
11. 학습자료
(1) 동기유발 사진
(2) 활동1 자료
▣남대문의 옛날과 오늘날의 사진
(3) 활동2 자료
▣폭탄(피구공)
▣ 옛날과 오늘날의 여가생활종류 카드
그네뛰기
씨름
화전놀이
농악놀이
강강술래
소싸움
연날리기
제기차기
팽이치기
썰매 타기
뱃놀이
바둑
서예
거문고연주
탈춤
윷놀이
투호
쥐불놀이
테니스
탁구
수영
줄넘기
사이클
축구
서예
꽃꽃이
악기 연주
노래 부르기
컴퓨터게임
등산
여행
낚시
드라이브
봉사활동
모임활동
배드민턴
스키
배드민턴
널뛰기
쇼핑
멱감기
달맞이

키워드

3학년,   지도안,   사회,   고장,   생활,   변화,   옛날,   오늘날,   여가생활