초등2) <(수학)과 교수-학습 과정안 {중안} (수학 p.82-83, 수학 익힘책 p.76-77 )> 6.식만들기 - 어떤 수를 □로 나타내기

소개글

초등2) <(수학)과 교수-학습 과정안 {중안} (수학 p.82-83, 수학 익힘책 p.76-77 )> 6.식만들기 - 어떤 수를 □로 나타내기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입
문제의 이해
문제해결계획
계획실행
반성정리 및 평가

※판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

시간까지 수학 익힘책 76-77쪽을 풀어오세요.
Ss: 9개입니다.
Ss: 7개입니다.
Ss: □로 나타내기로 했습니다.
Ss: '9-□=7'입니다.
Ss: 12개입니다.
Ss: 3개입니다.
Ss: '12-□=3'입니다.
15‘
★'쿠키‘와 ’접시‘모양의 교구
정리
및
평가
학습 내용정리
다음차시예고하기
T: 오늘 무엇에 대해 배웠는지 말해봅시다.
T: 선생님과 함께 처음의 상황을 식으로 만들어봅시다.
T: 다음 시간에는 오늘 여러분이 나타낸 식을 풀어서 쿠키가 몇 개가 들어있었는지 함께 알아보도록 하겠습니다.
Ss: 식을 □를 사용해서 표현하는 방법을 배웠습니다.
Ss: ‘□+4=7’입니다.
3‘
※ 판서계획
<단원> 6. 식 만들기
<학습 목표> 어떤 수를 □로 나타낼 수 있다.
<활동> 1. 더해볼까요?
2. 빼볼까요?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
□를 사용하여 덧셈식과 뺄셈식 나타내기
상
□를 사용하여 덧셈식과 뺄셈식 모두 나타낼 수 있다.
수업 후
과제 평가
(수학 익힘책)
중
□를 사용하여 덧셈식과 뺄셈식중 하나만 나타낼 수 있다.
하
□를 사용하여 덧셈식과 뺄셈식 모두 나타내지 못한다.

키워드

2학년,   수학,   지도안,   식,   만들기,   어떤수,   x,   나타내기,   □로 나타내기,   식만들기