초등6) <(과학)과 교수-학습 과정안 {중안} 과학 p.80-81, 실관 p.58 ( 3/8 )차시> 7. 전자석 - 여러 종류의 막대에 에나멜선을 감고 전지 연결하기

소개글

초등6) <(과학)과 교수-학습 과정안 {중안} 과학 p.80-81, 실관 p.58 ( 3/8 )차시> 7. 전자석 - 여러 종류의 막대에 에나멜선을 감고 전지 연결하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

탐색 및 문제파악
가설 설정
실험설계 및 실험
가설 검증 및 적용
정리

※판서계획

본문내용

: 왜 그렇게 생각했습니까?
(T: N극을 갖다댄다.)
T: 왜 그렇게 생각했죠?
T: 그러면 우리가 만든 전자석에 극이 존재한다고 볼 수 있습니까?
S: N극이요.
S: S극이 붙기 때문입니다.
S: S극이요.
S: N극이 붙기 때문입니다.
S: 네. 극이 존재합니다.
♤ 실물화상기
※ 자석의 S극과 친한 극은 어느 극일지 언급하여 준다.
♤ 판서
정리
정리 및 차시예고
실험내용 정리 및 차시예고
T: 오늘 우리는 어떤 실험을 했습니까?
T: 이제부터 골든벨 퀴즈로 정리해보겠습니다. 1번. 막대의 종류에 따라서 자기장의 세기의 변화가 있다.
T: 2번. 무엇을 보고 자기장의 세기 정도를 알 수 있었습니까?
T: 어느 막대가 가장 센 전자석이 되었습니까? 나무젓가락, 플라스틱, 종이, 쇠못
T: 우리가 만든 전자석에는 극이 존재한다.
T: 잘 맞춰주었습니다. 다음시간에는 전자석의 특징에 대해 알아보겠습니다. 수업을 마치겠습니다.
S: 막대의 종류에 따라 자기장의 세기가 어떻게 달라지는지에 대해 공부했습니다.
S: O
S: 나침반의 바늘이 움직이는 정도.
S: 쇠못.
S: O.
5´
※ 골든벨 퀴즈로 정리한다.
※ 교사는 교실을 순회하며 학습지 푸는 것을 도와준다.
※판서계획
[단원] 7. 전자석
[학습문제] 여러 종류의 막대에 에나멜선을 감아 자기장의 세기를 비교할 수 있다.
(활동1) 모둠별로 막대 정하여 에나멜선 감기
(활동2) 실험 및 관찰하기
실험순서
1. 막대 양 끝에 테이프 감기
2. 막대에 에나멜선 감기
3. 에나멜선 양 끝을 10cm 남기고 자르기
4. 막대를 나침반에 대고 관찰하기

키워드

6학년,   지도안,   과학,   전자석,   전류,   여러종류,   전지,   연결,   막대에 에나멜선을 감고 전지 연결,   전지 연결