핵심600제 제01장 - 완

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핵심600제 제01장 - 완에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

도적으로 전체 학습과정에서 계획, 선택, 실행, 평가 실시하고, 자신의 학습에 대해
일차적 책임을 진다.
2) 목적 : ① 뚜렷한 목표의식(동기유발 강화)
② 과업중심적, 문제해결중심
③ 실생활의 적용능력
④ 창의능력 개발
3) 방법 : portfolio, project, 구두발표, NIE활동 등
4) 특징 : ① 삶의 문제중심의 문제해결능력 및 창의능력 배양에 있다.
② 학습자 경험을 중시한다.
③ 구성주의 교수모형의 하나이다.
24. 구성주의(Constructivism) :
1) 성격 : .(1) 학습자 중심의 교육환경을 구현하고자 하는 학습이론이다.
(2) 구성주의 특징은 지식과 현실에 대한 상황성, 독특성, 그리고 다양성을 강조한다.
(3) 구성주의에서는 객관적 절대적 지식이나 진리는 존재치 않는 상대적 진리관이다.
(4) 구성주의는 개인의 현실을 살아가고 이해하는데 본인에 의미있게 적합, 타당한 것이면
그것은 진리요, 지식으로 본다. 즉, 그것은 개인의 지속적 사회참여와 인지적 활동을 통해
구축된 결과로 본다.
2) 구성주의의 교수-학습의 원칙 :
(1) 교사는 학생의 학습을 돕는 조언자, 촉매자의 역할을 하고, 학생은 자율적, 적극적으로 책임
있는 학습의 주체자가 된다.
(2) 항상 구체적인 상황을 배경으로 한 지식을 제공한다.
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(3) 협동학습 환경을 통해 다양한 생각에 대한 인식과 견해를 습득한다.
(4) 문제해결력, 사고력, 인지적 전략(how to learn)의 습득 및 지식의 전이성을 강조한다.
3) 구성주의적 학습환경의 활용 사례
(1) 문제중심학습(PBL : Problem Based Learning) : 구체적 상황에서 실제적 성격의 문제를다루는 학습환경
(2) 시뮬레이션 활용학습 환경 : 실제적 성격의 과제를 갖고 협동학습 환경체제에서 문제해결을 이루어가는
학습환경을 제공하는 것이다.
(3) 조교 교육프로그램
4) 하이퍼 미디어(Hyper media) 시스템을 활용한 프로그램 : 기존의 컴퓨터 보조학습(CAI)에서 처럼 미리 정해진 일정한 순서에 따라 학습을 진행하는 것과 달리, 하이퍼미디어 시스템은 학습자 자신이 원하는 순서대로 정보 검색 및 선택, 활용 등이 가능하도록 되어 있다. 즉, 하이퍼미디어 시스템은 정보의 검색, 수정, 보완, 첨가 및 기록이 가능한 다양한 기능으로 인해 구성주의의 학습원칙이 잘 적용될 수 있는 학습환경을 제공하고 있다.
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핵심600제 제01장 - 완,   교육학,   강의록