목차
씨 름
• 교수설계 실습을 위한 교육내용 ……… 3page
• 학습자 분석 단계 ……… 4page
• 목표진술 ……… 5page
• 교수-학습 방법, 매체, 자료 ……… 6page
• 매체와 자료 ……… 7page
• 학습자 참여 유도 ……… 8page
• 평가 ……… 9page
• 교수설계 실습을 위한 교육내용 ……… 3page
• 학습자 분석 단계 ……… 4page
• 목표진술 ……… 5page
• 교수-학습 방법, 매체, 자료 ……… 6page
• 매체와 자료 ……… 7page
• 학습자 참여 유도 ……… 8page
• 평가 ……… 9page
본문내용
씨 름
①교수설계 실습을 위한 교육내용
주요 학습내용
┌────────────────────────
│ 학습주제 │ 주요 학습내용
├────────────────────────
│ 씨름 │ 씨름의 유래
│ │ 씨름의 경기 순서 및 방법(규칙)
│ │ 씨름의 기본자세 및 기술
│ │ 씨름에서의 반칙
└────────────────────────
②학습자 분석 단계
┌──────────────────────────────────────────────────
│ 분석영역 │ 분석내용
├──────────────────────────────────────────────────
│ 일반적 특성 │ 부천시에 위치한 원미초등학교 6학년 남녀합반 35명.
│ │ 운동회 때 한 두번씩 접해보기는 했으나 경험이 거의 없는 상황.
│ │ 부모님들의 등살에 떠밀려 공부밖에 몰라 체력이 많이 부족한 상태이며 흥미가 전혀 없다
├……………………………………………………………………………………………………………………………………
│ 출발점 능력 │ 남학생들 중에서도 소수만이 씨름에 대한 사전지식이 조금 있으나
│ │ 거의 없는 것이나 다름없다.
├……………………………………………………………………………………………………………………………………
│ 학습양식 │ 직접 모래사장에서 모래를 밟으며 순발력과 근력을 사용해보도록 하면
│ │ 학습에 효과적일 것이며, 씨름동영상을 보여주어 흥미를 갖게 한다.
├……………………………………………………………………………………………………………………………………
│ 기타 특성 │ 남자여자 따로 나누며 체급 또한 나누어 공평성을 갖게 하겠다
└──────────────────────────────────────────────────
①교수설계 실습을 위한 교육내용
주요 학습내용
┌────────────────────────
│ 학습주제 │ 주요 학습내용
├────────────────────────
│ 씨름 │ 씨름의 유래
│ │ 씨름의 경기 순서 및 방법(규칙)
│ │ 씨름의 기본자세 및 기술
│ │ 씨름에서의 반칙
└────────────────────────
②학습자 분석 단계
┌──────────────────────────────────────────────────
│ 분석영역 │ 분석내용
├──────────────────────────────────────────────────
│ 일반적 특성 │ 부천시에 위치한 원미초등학교 6학년 남녀합반 35명.
│ │ 운동회 때 한 두번씩 접해보기는 했으나 경험이 거의 없는 상황.
│ │ 부모님들의 등살에 떠밀려 공부밖에 몰라 체력이 많이 부족한 상태이며 흥미가 전혀 없다
├……………………………………………………………………………………………………………………………………
│ 출발점 능력 │ 남학생들 중에서도 소수만이 씨름에 대한 사전지식이 조금 있으나
│ │ 거의 없는 것이나 다름없다.
├……………………………………………………………………………………………………………………………………
│ 학습양식 │ 직접 모래사장에서 모래를 밟으며 순발력과 근력을 사용해보도록 하면
│ │ 학습에 효과적일 것이며, 씨름동영상을 보여주어 흥미를 갖게 한다.
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│ 기타 특성 │ 남자여자 따로 나누며 체급 또한 나누어 공평성을 갖게 하겠다
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