0-2, 2-4, 4-6세 각각의 발달에 적합한 그림책 선정가준을 설명

소개글

0-2, 2-4, 4-6세 각각의 발달에 적합한 그림책 선정가준을 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 0～2세에 적합한 그림책 선정기준
　2. 2～4세 적합한 그림책 선정기준
　3. 4～6세에 적합한 그림책 선정기준
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

내용이 일부만 나와 있거나 너무 축소하여 놓은 것은 좋지 않다.
일곱째, 다소 원칙적인 내용이지만, 그림책은 아무 조건과 부담 없이 즐거움을 주고, 친숙한 주인공이 있어야 하며, 모든 내용은 확실한 근거가 있어야 하고 정확해야 한다. 그리고 성실해야 한다는 것인데 내용부터 제본할 때의 짜임새도 중요하다는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 0~2, 2~4, 4~6세 각각의 발달에 적합한 그림책 선정기준을 살펴보았다. 어린이가 그림책을 읽기 시작하는 것은 거기에 그림이 있기 때문이며 그림은 다음에 오는 장면을 들여다보게 하는 창이며, 글을 읽도록 끌어당기는 자석이라 하였다.(Roberts, 1985). 이렇게 그림책은 어린이들에게 즐거움을 주며, 그들이 그림책을 통해 자신의 경험과 감정을 재확인하며 현실 생활에서 오는 갈등을 해소하고 자신감을 가지게 하는 역할을 하므로 아동발달에 중요한 요소인 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김주아, “그림책을 활용한 만2세 영아의 몸짓언어 프로그램 개발연구”, 숙명여대, 2008
- 이진선, “영어 그림책을 통한 영어 교육”, 우석대, 2011
- 김두심, “그림책을 활용한 교리교육 프로그램 모형 개발”, 가톨릭대, 201

키워드

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