부모교육 : 다문화 유아를 둔 부모를 위한 부모교육에 관하여 논하시오

소개글

부모교육 : 다문화 유아를 둔 부모를 위한 부모교육에 관하여 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
　1. 다문화 사회의 진입으로 인한 문제
　2. 다문화가족과 부모교육

Ⅱ. 본론
　1. 다문화가정 부모교육의 필요성 및 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

모들의 요구와 특성에 기초하여 다양한 내용의 부모교육프로그램을 구성할 필요가 있고 그 방법에 있어서도 강의나 토론의 형식 보다는 연극, 워크샵, 역할극, 사이버 교육 등과 같은 다양한 방법을 고안할 필요가 있다고 생각한다.
다섯째, 가정과 기관, 사회 간에 유기적인 연결을 통하여 유아가 생활하는 기관을 중심으로 한 다문화 부모교육이 지원되어야 한다. 기관, 사회, 가정에서의 부모교육이 분리된 것이 아닌, 집합지대로서 부모의 가치와 의의를 최대화하여 가정과 기관은 부모교육을 매개로 하여 다문화 자녀의 지도에 관한 협력기반을 형성하고 지역사회에서는 지역 내 다양한 자원을 활용하여 다문화가정의 부모와 자녀들을 도와야 할 것이다. 그렇게 다문화가정을 한국사회에 적응시키고 한국사회에 다문화가정을 이해시키는 데에 유용한 도구로서 다문화 부모교육을 앞으로 보다 적극적으로 활용해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
세계는 ‘지구촌’이라는 이름하에 더욱 더 국제적으로, 개방적으로 열려가고 있다. 이러한 시대의 변화에 맞지 않게 우리는 세계 속의 ‘우리’에만 중심을 두어왔고, ‘우리’가 아닌 다른 것들에 대해서는 지나칠 정도로 무심했다. 말로는 선진국, 국제화라고 하지만 실상 우리의 마음가짐이나 생각들은 그렇지 못했던 것이 사실이다. 다양한 문화를 받아들임에 있어 개방적이고 진지한 태도로 생각해보며 이러한 사회변화를 어떻게 조화롭게 이루어 나갈지에 대한 방안을 앞으로도 꾸준히 모색해 나가야 할 것이다. 이로 인한 다문화 가정의 증가는 다문화 유아들을 둔 부모들은 일찍부터 기관과의 잦은 교육과 교류를 통해 아이가 왜곡된 시각을 갖지 않도록, 또 소외되지 않도록 비 다문화 가정의 부모, 자녀들과 함께 노력해 나아가야 할 것이다. 특히 이 다문화 부모교육이 지역사회와 기관을 중심으로 기대해 볼 수 있는 여러 가지 긍정적인 효과들에 대해서도 주목하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 한국청소년상담원. 「다문화가정 외국인 모의경험에 관한 연구: 2007 청소년상담연구-130」 서울: 서보미디어, 2007.
2. 한국청소년상담원, 국가청소년위원회. 「다문화가정 청소년(혼혈청소년) 연구: 사회적응실태조사 및 고정관념조사」 서울: 아름기획, 2006.
3. 이혜숙.《이주민 여성의 결혼과 인권에 관한 연구》,「神學과 社會」20집 2호, 전주한일신학교,2008
4.교육인적자원부 외. 〈여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원대책 〉, 2006.4.26.

키워드

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