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좀 더 긴밀해진다면 진로에 대한 정보공유가 더욱 많이 일어날 수 있을 것이다. 학부에서 원하는 것이 학생들을 사회복지 현장으로 보내는 것이라면, 그게 맞게 시스템을 갖추어야 할 것이다. 다양한 가능성을 아예 막아두는 것도 문제지만, 비전만을 가지고 행동하지 않는 것도 문제이다.
또한 많은 실습생들과 교수님께서 실습을 하기 전에 ‘프로그램 개발과 평가’ 강의를 듣기를 추천하고 있지만, 실습을 하지 않은 학생들은 그러한 사실을 모르고 혹은 가볍게 생각하고 바로 실습을 하는 경우가 많은 것 같다. 실습을 하기 위해 필요한 여러 강의들을 선수과목으로 지정해놓는다면 실습을 원활하게 진행할 수 있을 것 같다.
6. 후배에게 한 마디
실습은 지금까지 배운 사회복지 지식을 직접 현장에 나가 적용하고 체험하는 기회입니다. 실습을 일찍 한다면 진로에 대한 고민을 좀 더 현실적으로 먼저 할 수 있을 것이고, 실습을 늦게 한다면 실습 시에 시행착오가 더 적을 것이라고 생각됩니다. 다만 실습을 하기 전에 실습 시에 꼭 필요한 과목들을 먼저 수강하고 가시기를 추천합니다. 원하는 과목을 수강하는 것이 어려운 일이기는 하지만, 많은 선배들이 추천하는 일은 이유가 있을 것입니다.
또한 많은 실습생들과 교수님께서 실습을 하기 전에 ‘프로그램 개발과 평가’ 강의를 듣기를 추천하고 있지만, 실습을 하지 않은 학생들은 그러한 사실을 모르고 혹은 가볍게 생각하고 바로 실습을 하는 경우가 많은 것 같다. 실습을 하기 위해 필요한 여러 강의들을 선수과목으로 지정해놓는다면 실습을 원활하게 진행할 수 있을 것 같다.
6. 후배에게 한 마디
실습은 지금까지 배운 사회복지 지식을 직접 현장에 나가 적용하고 체험하는 기회입니다. 실습을 일찍 한다면 진로에 대한 고민을 좀 더 현실적으로 먼저 할 수 있을 것이고, 실습을 늦게 한다면 실습 시에 시행착오가 더 적을 것이라고 생각됩니다. 다만 실습을 하기 전에 실습 시에 꼭 필요한 과목들을 먼저 수강하고 가시기를 추천합니다. 원하는 과목을 수강하는 것이 어려운 일이기는 하지만, 많은 선배들이 추천하는 일은 이유가 있을 것입니다.
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