본문내용
조금씩 발전해 나갔다고 생각한다.
목표 2 : 개인적인 노인복지 공부를 통해 노인복지에 대한 이론을 공부하고 이를 현장에서 적용해본다
->달성정도 : 개인적으로 시간이 부족했기에 많은 이론들을 공부할 수는 없었다. 다만 고령화 사회에 그에 대한 대책에 관한 책들을 읽으면서 고민해 보고 복지관의 실정에 어떻게 적용할 수 있을지 생각해보는 시간들을 가질 수 있었다. 그 중에서도 적극적 노화의 가능성에 대해서 많이 생각해 보았다. 어르신들이 단순하게 시간을 죽음을 기다리는 시간으로 사용하는 것이 아니라 그 시간들을 적극적이고 사회의 자원에 도움이 되는 시간들로 만들어 가야된다는 생각과 그 가능성에 대해서 볼 수 있었다.
목표 3 : 현재 노인복지의 이슈들에 대해서 생각해보고, 동료 실습생, 선배 사회복지사, 기관장 그리고 복지기관의 노인들과의 교류를 통해서 이에 대한 이해정도를 높이고 대안에 대해서 생각해본다.
->달성정도 : 기관이 노인이용시설이기에 어르신들과 1:1로 만나서 이야기를 나룰 기회는 많이 없었다. 하지만 기관의 사회복지사들이 고민하고 있는 문제들에 대해서는 들어보고 같이 고민할 수 있는 시간들이 있었다. 그중에서도 노인일자리 사업에 대한 고민이 가장 긴급한 이슈라는 생각이 들었다.
6. 학교에 제안할 사항
많은 선배님들이 이야기해주셨듯이 프로그램 개발과 평가 수업을 듣지 않은 점이 저에게는 가장 아쉬운 부분이었습니다. 아무래도 수업이 영어로 열리고 쉽지는 않은 과목이기에 많은 사람들이 피하는데 현장에서 가장 필요한 부분의 하나라 생각합니다. 17명의 실습생중 프로그램 개발과 평가 수업을 듣지 않은 학생은 저 밖에 없었습니다. 학교의 경쟁력을 위해서라도 꼭 모든 학생들이 프로그램 개발과 평가를 실습전에 들었으면 좋겠습니다.
7. 후배에게 한 마디
실습기간중에 가장 중요한 것은 태도라고 말하고 싶습니다. 실습은 우리가 배운 지식을 뽐내러 가는 자리가 아니라 현장을 배우고 경험하는 시간입니다. 조금 더 적극적이고 배우고자 하는 태도를 유지한다면 원하는 것 이상으로 많은 것들을 얻을 수 있을 것이라 생각합니다. 그리고 또 한가지 더 덧붙이자면 같이 실습하는 동기들과의 관계입니다. 저 같은 경우는 16명의 동기가 있었습니다. 보통의 기관에서는 이렇게 많은 인원들이 동시에 실습을 하지는 않겠지만 이 동기들은 단지 실습 기간에만 보는 사람들이 아니라 앞으로 여러분들과 함께 사회복지현장에서 같이 일할 동료들입니다. 그리고 학교와는 다른 시선에서 사회복지를 볼 수 있는 좋은 기회이기도 합니다. 그러기에 동기들과 좋은 관계를 유지하는 것이 중요한 점이라 생각합니다. 마지막으로 하고 싶은 말은 여러분들의 가능성을 제한하지 말라고 말씀드리고 싶습니다. 기관에서 정한 가이드라인이나 여러분들이 정한 것들 이상으로 도전해보고 현장에서 과감히 질문을 던지고 실행해 보라고 말하고 싶습니다. 기관에서 실습생들에게 행사를 진행할 수 있는 기회를 주는데 그때 망설이지 말고 여러분들의 아이디어를 제시하고 하고 싶은 것을 해보라고 말씀드리고 싶습니다.
목표 2 : 개인적인 노인복지 공부를 통해 노인복지에 대한 이론을 공부하고 이를 현장에서 적용해본다
->달성정도 : 개인적으로 시간이 부족했기에 많은 이론들을 공부할 수는 없었다. 다만 고령화 사회에 그에 대한 대책에 관한 책들을 읽으면서 고민해 보고 복지관의 실정에 어떻게 적용할 수 있을지 생각해보는 시간들을 가질 수 있었다. 그 중에서도 적극적 노화의 가능성에 대해서 많이 생각해 보았다. 어르신들이 단순하게 시간을 죽음을 기다리는 시간으로 사용하는 것이 아니라 그 시간들을 적극적이고 사회의 자원에 도움이 되는 시간들로 만들어 가야된다는 생각과 그 가능성에 대해서 볼 수 있었다.
목표 3 : 현재 노인복지의 이슈들에 대해서 생각해보고, 동료 실습생, 선배 사회복지사, 기관장 그리고 복지기관의 노인들과의 교류를 통해서 이에 대한 이해정도를 높이고 대안에 대해서 생각해본다.
->달성정도 : 기관이 노인이용시설이기에 어르신들과 1:1로 만나서 이야기를 나룰 기회는 많이 없었다. 하지만 기관의 사회복지사들이 고민하고 있는 문제들에 대해서는 들어보고 같이 고민할 수 있는 시간들이 있었다. 그중에서도 노인일자리 사업에 대한 고민이 가장 긴급한 이슈라는 생각이 들었다.
6. 학교에 제안할 사항
많은 선배님들이 이야기해주셨듯이 프로그램 개발과 평가 수업을 듣지 않은 점이 저에게는 가장 아쉬운 부분이었습니다. 아무래도 수업이 영어로 열리고 쉽지는 않은 과목이기에 많은 사람들이 피하는데 현장에서 가장 필요한 부분의 하나라 생각합니다. 17명의 실습생중 프로그램 개발과 평가 수업을 듣지 않은 학생은 저 밖에 없었습니다. 학교의 경쟁력을 위해서라도 꼭 모든 학생들이 프로그램 개발과 평가를 실습전에 들었으면 좋겠습니다.
7. 후배에게 한 마디
실습기간중에 가장 중요한 것은 태도라고 말하고 싶습니다. 실습은 우리가 배운 지식을 뽐내러 가는 자리가 아니라 현장을 배우고 경험하는 시간입니다. 조금 더 적극적이고 배우고자 하는 태도를 유지한다면 원하는 것 이상으로 많은 것들을 얻을 수 있을 것이라 생각합니다. 그리고 또 한가지 더 덧붙이자면 같이 실습하는 동기들과의 관계입니다. 저 같은 경우는 16명의 동기가 있었습니다. 보통의 기관에서는 이렇게 많은 인원들이 동시에 실습을 하지는 않겠지만 이 동기들은 단지 실습 기간에만 보는 사람들이 아니라 앞으로 여러분들과 함께 사회복지현장에서 같이 일할 동료들입니다. 그리고 학교와는 다른 시선에서 사회복지를 볼 수 있는 좋은 기회이기도 합니다. 그러기에 동기들과 좋은 관계를 유지하는 것이 중요한 점이라 생각합니다. 마지막으로 하고 싶은 말은 여러분들의 가능성을 제한하지 말라고 말씀드리고 싶습니다. 기관에서 정한 가이드라인이나 여러분들이 정한 것들 이상으로 도전해보고 현장에서 과감히 질문을 던지고 실행해 보라고 말하고 싶습니다. 기관에서 실습생들에게 행사를 진행할 수 있는 기회를 주는데 그때 망설이지 말고 여러분들의 아이디어를 제시하고 하고 싶은 것을 해보라고 말씀드리고 싶습니다.
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