국어 교과서 수록 근대소설 교육의 실제 김유정 봄봄

소개글

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목차

국어 교과서 수록 근대소설 교육의 실제

김유정의 <봄봄>

1. 교과서 학습목표

2. 교과서 분석
① 읽기 전에
② 본문 지도

3. 지도상의 유의점 및 지도 방법

본문내용

적인 예를 보여주는 하나의 활동이 될 수 있게 해야 한다. 소설 장르의 특징의 이론적인 면으로의 접근과 함께 수업운영의 큰 틀은 대단원에서 제시 된 목표적인 측면에서의 접근이 이루어져야 할 것이다. 그러나 말하기와 듣기 영역의 측면만을 고려하여 문학적인 측면을 간과할 수 없다. 문학작품을 통한 수업이 이루어지기 때문에 학습자가 언어 외적 표현이라는 대단원의 목적과 함께 소설을 통한 문학의 즐거움을 알도록 지도가 이루어져야 한다. 문학 안에서의 상황에 따라 언어 외적 표현이 달리 쓰이기 때문에 그 안에서 드러나는 해학적인 면과 상황에 따른 인물의 언어 외적 표현 등을 학습자가 생각해 볼 수 있게 해야하며 그러한 표현들이 가지는 의미를 통해 다양한 문학의 즐거움을 학습자가 느낄 수 있도록 지도해야 한다.

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