노인을 위한 독서프로그램

소개글

노인을 위한 독서프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
1.1. 연구 목적
1.2. 연구 대상 설정
1.3. 연구 방법

2. 대상에 관한 연구
2.1. 신체적 특징
2.2. 인지적 특징
2.3. 심리적 특징
2.4. 경험적 특징
2.5. 사회, 환경적 특징

3. 독서 프로그램
3.1. 프로그램 계획 방법
3.2. 전반적 지도방법
3.3. 세부적 지도방법

4. 기대 효과

5. 결론
5.1. 요약
5.2. 앞으로 남은 과제

●참고자료

본문내용

수 있다. 강요되어지지 않고 글과 그림이 만나서 자연스럽게 들려주는 그림책의 교훈성과 즐거움은 노인들이 평생을 통하여 습득한 삶의 지혜와 지식을 바탕으로 충분히 자신의 삶을 재조명 하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.
노인 독서지도 프로그램을 통해 기대되는 효과를 요약해보면 다음과 같다.
첫째, 도서관은 잠재적 이용자인 노인들이 도서관 이용을 활성화하게 되면서 노년층으로까지 책 읽는 분위기를 조성할 수 있으며 지역주민과 소통할 수 있는 데 기여할 수 있다. 또한 기존의 도서관 문화프로그램과 주된 도서관 이용자 계층을 보면 주로 어린이와 주부로 모든 프로그램이 특정계층에만 치우쳐져 있는 경우가 많기 때문에 노인을 위한 프로그램을 통해 도서관 프로그램을 다양화하는 계기가 될 수 있다.
둘째, 다양한 여가활동 프로그램을 통해 노인들은 신체적 건강의 증진, 사회적 접촉기회의 제공, 노후 삶에 대한 사기 및 만족감의 증진, 노인 자신에 대한 신념과 자기 신체에 대한 자신감 부여, 유용감과 자기 가치성의 확신, 자율적인 생활에 대한 기술과 기능의 증진, 재미있고 즐거운 삶 등을 얻을 수 있다.
종합적으로 노인 대상 독서프로그램은 노인들에게 과거를 돌아보고 긍정적으로 재수용하는 계기를 마련하여 자아 통합감을 증진할 수 있으며 새로운 즐거움이 되어 우울과 외로움 감소에도 영향을 미칠 것이다.
5.2. 앞으로 남은 과제
앞으로 우리나라의 노인 독서 지도의 발전을 위한 제언은 다음과 같다.
첫째, 노인 독서에 관한 전문적인 연구가 필요하다. 우리나라는 현재 빠른 속도로 고령화되고 있으며, 노인 인구는 갈수록 늘어날 전망이다. 노인은 은퇴 등을 거쳐 사회 일선에서 물러나면서 많은 여가 시간이 생기는데, 그 시간을 의미 있고 보람차게 보낼 수 있는 여가활동은 노인의 삶에 있어 그 중요성이 매우 크다고 할 수 있다. 독서는 노인에게 여가 시간을 의미 있고 보람차게 보낼 수 있는 활동이 충분히 될 수 있다. 실제로 우리나라의 노인들은 독서를 노년기의 필요 활동으로 인식하고 있다. 하지만 현재 우리나라에서는 노인 독서에 대한 개념과 방법, 특징에 대한 연구가 외국에 비해서 매우 부족한 상황이다. 외국의 경우 여러 범위에서 독서치료를 활발히 하고 있다. 그리고 그 결과 다양한 프로그램을 만들고 실행하고 있다. 따라서 노인 독서 지도의 발전을 위해서는 먼저 노인 독자에 대한 다양한 관점의 연구가 선행되어야 할 것이다.
둘째, 노인을 대상으로 하는 도서와 추천 도서 목록이 개발되어야 한다. 노인은 노화를 겪으면서 노안, 백내장 등 여러 가지 이유로 시력이 나빠져서 일반적인 도서로 독서를 하기가 어려운 경우가 많다. 이를 보완하기 위하여 노인을 대상으로 하는 도서의 개발이 요구된다. 뿐만 아니라 노인의 특성과 관심 분야에 맞춰져 있으면서 노인들이 채 접해 보지 못한 분야의 도서를 알려주기도 하는 노인을 위한 추천 도서 목록도 개발되어야 한다. 일본의 경우 국내 노인인구를 위해 취미도서뿐만 아니라 다양한 실용서적까지 노인을 대상으로 한 서적이 출판되고 있으며, 도서관에서도 각자 추천도서를 만드는 등의 활동을 한다. 현재 우리나라에서는 유아부터 성인까지의 독자를 위한 추천도서 목록은 많지만 노인을 위한 추천도서 목록은 거의 찾아보기 어렵다.
셋째, 노인을 대상으로 하는 독서 지도 프로그램이 개발되어야 한다. 현재 우리나라에 있는 거의 모든 공공도서관과 문화센터는 독서 프로그램을 시행하고 있지만 대부분 유아, 초·중·고등학생, 주부, 직장인을 대상으로 하고 있으며 노인을 대상으로 하는 프로그램은 없다시피 하다. 이는 김혜영의 논문에서 한번 지적한 바 있다. 하지만 외국의 경우는 매우 다른데, 미국의 공공도서관에서는 노인을 대상으로 한 독서프로그램이 다양하게 시행되고 있다. 뉴욕공공도서관에서는 재가노인서비스를 통해 낭독프로그램이나 단편소설토론이 시행되고 있고, 디트로이트 공립도서관에서는 사서가 입소자와의 1대1 인터뷰를 통해 노인 개개인의 독서기록을 관리하고 있다. 시애틀 공립도서관에서는 노인이 되어 거동이 불편한 회원들을 위해 단편이나 시 등을 음독하는 서비스를 시행하는 등 그 활동이 무척 능동적이며 활발하다. 이와 같은 사례를 살펴봤을 때, 노인 독서 프로그램은 노년기에 접어든 노인들에게 죽음에 대한 공포와 지나 온 삶에 대한 절망을 극복할 수 있도록 도움을 줄 수 있으며, 교양적·사교적 측면에서도 유용할 것이다.
넷째, 전문적으로 노인을 상대하는 독서지도사가 양성되어야 한다. 지금까지 독서지도 대상의 포커스는 주로 유아부터 성인까지 맞추어졌으며 노인은 성인 집단의 일부로 포함되었지만 노인은 일반적인 성인들과는 다른 특성과 배경, 사회적 환경에 처해 있다. 또한 우리나라의 노인 수가 증가하면서 노인 독서 인구가 많아지고 노인들의 독서 활동 역시 과거에 비해 활발해지고 있다. 이에 대응하기 위해 노인들에게 필요한 독서 지도 교육과 프로그램을 실행할 수 있는 전문적인 독서 지도사가 필요하다.
*참고문헌
김혜영(2010), “노인 대상 독서 프로그램 실행 연구”, 가톨릭대학교 석사학위 논문.
임성관(2011), “노년기 치료적 독서 활동 필요성에 관한 연구”, 『한국비블리아학회지 제 22권 제1호』, 한국비블리아학회.
홍을표(2007), “노인 정신 질환 치료를 위한 독서 치료의 적용 가능성에 대한 고찰”, CHA 의과학대학교 석사학위 논문.
이인수(2009), 『노인복지론』, 대왕사, pp. 33~102
도서관 현장 발전 우수사례, 도서관연구소 웹진 69호 (2011.01.31)
한정란 외(2005), 『노인교육의 이해』, 학지사.
서근미(2010), “그림책을 활용한 독서치료 프로그램이 노인의 인지기능 향상과 우울감소에 미치는 효과”, 평택대학교 석사학위 논문.
유현주 외 4인(2009), “노인 삶의 질 향상을 위한 공공도서관 서비스 확대방안”, 2009년 공공도서관 협의회 특별논문집.
지행중(2008), “노인 자서전 쓰기 교육프로그램 사례 연구”, 한서대학교 석사학위 논문.
독서치료란?. http://blog.daum.net/minerva1008/7503421 2009. 01. 27

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