영화를 통한 세계사 수업의 사례 - 영화 진주만의 활용을 중심으로 -

소개글

영화를 통한 세계사 수업의 사례 - 영화 진주만의 활용을 중심으로 - 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음.

본문내용

하면서 전쟁이 끝나게 되는데요, 우리에게 어떤 영향을 주었을까요?
활동지(모둠별) 하기
- 4가지의 활동 학습지를
모둠별로 골라 활동하고
결과를 발표하게 한다.
본 학습을 간단하게 정리한다.
- 미국의 진주만입니다.
- 일본의 식민지 지배속에 있었어요.
- 일본 침략에 대응해 독립운동을 전국 각지에서 일으켰습니다..
- 군수 물자를 생산하는 기지로 만들었어요
- 식량과 자원을 약탈
(무기 생산을 위해 금속제 품을 강제로 거두어 들임)
- 일본 히로시마에 원자폭탄을 미국을 떨어뜨려서 일본이 항복하는 순간 우리나라도 일제의 지배에서 해방되었어요
▶ 진주만 사람들에게 하고
싶은 말은?
▶ 만약 일본이 전쟁에서 패하지 않았다면, 우리나라는 어떻게 되었을까요?
▶ 일본의 침략 전쟁으로 우 리는 이런 일을 겪었어요.
▶ 만화 그리기 (식민지, 전 쟁을 배경으로)
학습지
모둠별
활동지
Ⅲ. 본 수업 후 기대되는 효과와 문제점
1. 기대되는 효과
첫째, 학생들의 흥미와 관심을 유발할 수 있는 수업이다. 전쟁의 이야기를 실제 장면처럼 구성한 화면, 음향, 영상이 학생들로 하여금 지루하지 않게 수업에 참여할 수 있도록 할 것이다.
둘째, 학생들의 역사 이해에 도움이 될 것이다. 텍스트나 교사의 설명 중심으로 학습할 때 여러 가지 역사적 사실을 통합해서 이해하기 어려운 데 비해, 영화를 통해 학습할 때는 영화의 줄거리를 따라가는 과정 속에서 자연스럽게 그 당시 세계사의 흐름 전반을 이해하게 될 것이다.
셋째, 학생들로 하여금 공감적 이해를 할 수 있게 도와준다. 전쟁을 경험해 보지 않는 학생들에게 생생한 영화 장면은, 전쟁이라는 현실을 느끼고 공감할 수 있게 도와줄 것이다.
2. 본 수업의 문제점
첫째, 우리의 역사와 관련된 세계사의 수업이지만, 우리나라에 대한 직접적인 언급이 없는 영화인 관계로 학생들이 자신과 관계있는 사실로 받아들이는 데 어려움을 느낄 것이다.
둘째, 성취도가 높은 학생들은 태평양 전쟁의 상황을 우리의 현실과 연결하여 학습 내용을 전개해 나가겠지만, 성취도가 낮은 학생들은 단지 영화의 흥미만을 쫓아 학습 내용과 연결짓기 힘들 것이다.
셋째, 영화 자체의 문제로, 진주만 기습의 상황을 잘 표현해 주었지만 너무 미국쪽만을 강조하여 자칫 미국 영웅주의에 빠지게 하는 영화라는 점이다.
이러한 문제점들은 교사의 철저한 준비와 수업 활동 중의 교사의 자세한 안내와 활동으로 조금씩 보완되어야 할 것이다.

키워드

하와이,   파일럿,   둘리틀공습