목차
아동기 발달특성에 대하여 설명하고 이 시기에 나타날 수 있는 정신건강문제에 대하여 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기의 발달특성
가. 신체적 발달
나. 심리적 발달
다. 사회적 발달
라. 인성발달
마. 아동기 발달과업
2. 아동기에 나타날 수 있는 정신건강 문제
가. 품행장애 및 반항성 장애
나. 회피장애
다. 사회적 공포증
라. 강박장애
마. 특정공포증
바. 공황장애
사. 언어발달의 장애
아. 사회적 행동에서의 장애
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기의 발달특성
가. 신체적 발달
나. 심리적 발달
다. 사회적 발달
라. 인성발달
마. 아동기 발달과업
2. 아동기에 나타날 수 있는 정신건강 문제
가. 품행장애 및 반항성 장애
나. 회피장애
다. 사회적 공포증
라. 강박장애
마. 특정공포증
바. 공황장애
사. 언어발달의 장애
아. 사회적 행동에서의 장애
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
샤워행동 등으로 표현될 수 있다. 이들은 씻고 단장하는 행동패턴을 날마다 지켜야하며 만일 방해받을 경우에는 완벽해질 때까지 반복해야 된다고 말한다. 강박장애아동의 이러한 면은 아동이 사회적 부적응을 겪는 원인이자 결과가 되기도 한다.
마. 특정공포증
아동기에 흔히 나타나는 특정공포증의 대상은 주로 높은 장소, 어두움, 천둥과 같은 큰소리, 주사, 벌레, 개 그리고 다른 작은 동물들이다. 공포증 아동은 공포자극에 노출됨과 동시에 어떤 끔찍한 일이 일어날거라고 예측한다. 이러한 비관적이고 걱정 가득한 생각은 아동을 압도하게 되고 결국 극심한 스트레스와 기능장애를 초래한다.
바. 공황장애
공황장애는 최소 한번 이상의 뜻하지 않은 공황발작이 발생한 후 한 가지 증상이 한 달 이상 나타나는 것으로 정의된다. 아동기 공황장애는 죽음에 대한 불안, 미치는 데에 대한 불안 혹은 생리적 증상 때문에 통제를 잃어버릴지도 모른다는 불안 등 구체적 불안을 언어로 표현하지 않기 때문에 진단을 내리기 어려울 수 있다. 공황장애 증상으로는 어지러움증, 현기증, 호흡곤란 등이 있다.
사. 언어발달의 장애
자폐아의 경우 언어발달이 거의 일어나지 않거나 매우 지체되어 있다. 자폐아동은 구어 발달이 지체되거나 결여되어 있고 다른 사람과 말을 시작하거나 지속하는 능력에도 현저한 장애가 있다. 그리고 이전에 들은 말을 되풀이한다.
아. 사회적 행동에서의 장애
자폐아동은 사회적 작용을 조절하는데 필요한 여러 가지 비언어적 행동 사용에 현저한 장애가 있을 수 있다. 성장하면서 대다수의 자폐아동은 성인과 관계를 형성하기 시작하는 또래와의 관계에서는 상호호혜적인 교류가 거의 없으며 사회적으로 고립되어간다.
Ⅲ. 결론
우리는 아동의 발달특성에 따른 아동의 정신건강문제에 관심을 가지고 아동이 신체적, 정서적으로 건강한 성인이 될 수 있도록 도울 의무가 있다고 생각한다. 우리나라는 아동의 정신건강부문의 욕구 조사와 함께 각 부문에서 제공되고 있는 아동에 대한 정신건강서비스의 현황에 대한 자료수집이 시급하지 싶다. 서비스제공과 재정은 어떤 구성으로 되어있는지 등의 정보가 있어야 효율적인 서비스 전달체계를 구상할 수 있을 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동 정신건강과 통합교육 Myles L. Cooley 저 | 최나야 외 1명 역 | 학지사 | 2012.08.30
사례중심 아동정신건강 태순, 차영은 외 1명 저 | 양서원 | 2012.03.15
마. 특정공포증
아동기에 흔히 나타나는 특정공포증의 대상은 주로 높은 장소, 어두움, 천둥과 같은 큰소리, 주사, 벌레, 개 그리고 다른 작은 동물들이다. 공포증 아동은 공포자극에 노출됨과 동시에 어떤 끔찍한 일이 일어날거라고 예측한다. 이러한 비관적이고 걱정 가득한 생각은 아동을 압도하게 되고 결국 극심한 스트레스와 기능장애를 초래한다.
바. 공황장애
공황장애는 최소 한번 이상의 뜻하지 않은 공황발작이 발생한 후 한 가지 증상이 한 달 이상 나타나는 것으로 정의된다. 아동기 공황장애는 죽음에 대한 불안, 미치는 데에 대한 불안 혹은 생리적 증상 때문에 통제를 잃어버릴지도 모른다는 불안 등 구체적 불안을 언어로 표현하지 않기 때문에 진단을 내리기 어려울 수 있다. 공황장애 증상으로는 어지러움증, 현기증, 호흡곤란 등이 있다.
사. 언어발달의 장애
자폐아의 경우 언어발달이 거의 일어나지 않거나 매우 지체되어 있다. 자폐아동은 구어 발달이 지체되거나 결여되어 있고 다른 사람과 말을 시작하거나 지속하는 능력에도 현저한 장애가 있다. 그리고 이전에 들은 말을 되풀이한다.
아. 사회적 행동에서의 장애
자폐아동은 사회적 작용을 조절하는데 필요한 여러 가지 비언어적 행동 사용에 현저한 장애가 있을 수 있다. 성장하면서 대다수의 자폐아동은 성인과 관계를 형성하기 시작하는 또래와의 관계에서는 상호호혜적인 교류가 거의 없으며 사회적으로 고립되어간다.
Ⅲ. 결론
우리는 아동의 발달특성에 따른 아동의 정신건강문제에 관심을 가지고 아동이 신체적, 정서적으로 건강한 성인이 될 수 있도록 도울 의무가 있다고 생각한다. 우리나라는 아동의 정신건강부문의 욕구 조사와 함께 각 부문에서 제공되고 있는 아동에 대한 정신건강서비스의 현황에 대한 자료수집이 시급하지 싶다. 서비스제공과 재정은 어떤 구성으로 되어있는지 등의 정보가 있어야 효율적인 서비스 전달체계를 구상할 수 있을 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동 정신건강과 통합교육 Myles L. Cooley 저 | 최나야 외 1명 역 | 학지사 | 2012.08.30
사례중심 아동정신건강 태순, 차영은 외 1명 저 | 양서원 | 2012.03.15
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