매슬로우(Maslow) 욕구위계 이론의 시사점은 무엇인지 토론해봅시다

소개글

매슬로우(Maslow) 욕구위계 이론의 시사점은 무엇인지 토론해봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
Maslow 욕구위계 이론의 시사점
1. 매슬로우의 욕구위계 이론에 대한 나의 생각
*참고 매슬로우의 욕구위계 이론의 특성으로 가정된 것
2. 매슬로우의 욕구위계 이론의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

없이 시험을 위한 공부를 하고, 예상할 수 있는 그러나 창의적이지 못한 에세이를 쓰는 등을 들 수 있다. 학생들을 편안히 해주고, 그들이 수용되고 있음을 느끼게 해주고, 개인으로서 존중해주는 교사는 훨씬 더 학생들이 학습을 위해 열심히 배우게끔 돕고 창의적이 되는 위험을 기꺼이 감수하게 하고 개방적이 되도록 도울 수 있다. 학생들이 자기 자시적인 학습자가 되려면 그들은 교사가 그들에게 정당하고 일관성 있게 반응할 것이라는 것을, 그리고 정직하게 잘못들을 시인하면 조롱을 받거나 벌을 받지 않을 것이라는 것을 확신하게 되어야만 한다.
Ⅲ. 결론
매슬로우의 이론을 생각해보면, 개인의 동기유발은 어떤 욕구단계에 속해 있느냐에 따라 다를 수 있다고 생각한다. 매슬로우의 이론에 의하면, 안전에로의 욕구가 제대로 만족되지 않아서, 그에 대한 동기유발이 되어 있는 사람에게 내적 존중이나 자아실현의 기회를 주는 것은 그다지 효과적이지 않을 수 있다고 생각하기 때문이다. 매슬로우의 이론이 대부분 맞다고는 생각하지만 우리네 실생활에 전부 다 적용하기에는 무리가 있다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
인간의 동기와 성격 Abraham H. Maslow 저 | 교육과학사

키워드

Maslow,   욕구위계이론,   욕구위계 이론,   매슬로우,   동기유발요인