목차
Ⅰ. 교사의 기본자세(기본마음가짐)
1. 권위보다 온화함을 보여 준다
2. 불신보다 신뢰를 보여 준다
3. 무시보다 공감을 많이 해 준다
4. 비난보다 칭찬을 많이 한다
5. 꾸중보다 격려를 많이 한다
6. 억제보다 허용을 많이 해 준다
7. 강요보다 자발을 유도한다
8. 훈계보다 청취에 비중을 둔다
Ⅱ. 특수교육보조원의 기본자세(기본마음가짐)
Ⅲ. 직장인의 기본자세(기본마음가짐)
1. 올바른 직업관을 세운다
2. 일한다는 것은 배운다는 것
Ⅳ. 회사원의 기본자세(기본마음가짐)
Ⅴ. 경영자(경영인)의 기본자세(기본마음가짐)
Ⅵ. 보호관찰관의 기본자세(기본마음가짐)
1. 케이스워커(Case Worker)로서의 능력
2. 그룹워커(Group Worker)로서의 능력
3. 지역사회 조직 구성자(Community Organizer)로서의 능력
4. 슈퍼바이져(Supervisor)로서의 능력
5. 조직육성․관리자로서의 능력
6. 법집행관․행정관으로서의 능력
Ⅶ. 기독교인의 기본자세(기본마음가짐)
참고문헌
1. 권위보다 온화함을 보여 준다
2. 불신보다 신뢰를 보여 준다
3. 무시보다 공감을 많이 해 준다
4. 비난보다 칭찬을 많이 한다
5. 꾸중보다 격려를 많이 한다
6. 억제보다 허용을 많이 해 준다
7. 강요보다 자발을 유도한다
8. 훈계보다 청취에 비중을 둔다
Ⅱ. 특수교육보조원의 기본자세(기본마음가짐)
Ⅲ. 직장인의 기본자세(기본마음가짐)
1. 올바른 직업관을 세운다
2. 일한다는 것은 배운다는 것
Ⅳ. 회사원의 기본자세(기본마음가짐)
Ⅴ. 경영자(경영인)의 기본자세(기본마음가짐)
Ⅵ. 보호관찰관의 기본자세(기본마음가짐)
1. 케이스워커(Case Worker)로서의 능력
2. 그룹워커(Group Worker)로서의 능력
3. 지역사회 조직 구성자(Community Organizer)로서의 능력
4. 슈퍼바이져(Supervisor)로서의 능력
5. 조직육성․관리자로서의 능력
6. 법집행관․행정관으로서의 능력
Ⅶ. 기독교인의 기본자세(기본마음가짐)
참고문헌
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