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소개글

직업탐색활동(진로탐색활동)과 진로정체감, 사이버진로탐색활동, 직업탐색활동(진로탐색활동)과 직업체험활동, 진로인식, 직업탐색활동(진로탐색활동)과 흥미 적성검사, 직업탐색활동(진로탐색활동) 성격 적성검사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 직업탐색활동(진로탐색활동)과 진로정체감

Ⅲ. 직업탐색활동(진로탐색활동)과 사이버진로탐색활동(사이버진로탐구활동)

Ⅳ. 직업탐색활동(진로탐색활동)과 직업체험활동
1. 체계적인 흥미 및 적성검사
2. 직업세계에 대한 실질적인 체험 부족
3. 대량인원 체험활동의 한계
4. 학교현장에서 전문적인 경험 및 지식부족
5. 대학진학위주의 진로 및 직업교육
6. 청소년직업체험활동에 대한 사회적 인식부족

Ⅴ. 직업탐색활동(진로탐색활동)과 학생들의 진로에 대한 인식

Ⅵ. 직업탐색활동(진로탐색활동)과 흥미에 대한 적성검사

Ⅶ. 직업탐색활동(진로탐색활동)과 성격에 대한 적성검사
1. ESTJ(사업가형)
2. INFP(잔다르크형)
3. ESFJ(친선도모형)
4. INTP(아이디어뱅크형)
5. ESFP(사교적인 형)
6. INTJ(과학자형)
7. ENFJ(언변능숙형)
8. ISTP(백과사전형)
9. ISTJ(세상의 소금형)
10. ENFP(스파크형)
11. ENTP(발명가형)
12. ISTJ(임금뒷편의 권력형)
13. ESTP(수완 좋은 활동가형)
14. INFJ(예언자형)
15. ENTJ(지도자형)
16. ISFP(성인군자형)

참고문헌

본문내용

사회적으로 인기가 많은 직업만을 선호하는 경향이 많다. 그것은 학생 자신에게도 많은 문제가 있지만 부모들의 직업선택에 대한 잘못된 가치관에도 많은 문제가 있다고 본다.
6. 청소년직업체험활동에 대한 사회적 인식부족
현재 직업체험활동은 학생들과 직접 관련 있는 학교에서는 실시하지 못하고 있고 일부 청소년과 관련된 사회기관에서 소규모적으로 실시되고 있는 실정이다. 뿐만 아니라 일부 대학에서 취업을 위한 직업선택 프로그램으로 연구하고 있는 것이 전부이다. 이것은 아직까지 직업체험활동이 진로탐색활동 프로그램으로 정착되지 못하고 있다는 것을 증명하고 있는 것이다. 매우 바람직한 체험활동임에도 활성화되지 못하고 있는 것은 직업체험활동에 대한 사회적인 인식이 부족하기 때문이다.
다른 한편으로는 학생들의 진로 및 직업교육활동 프로그램으로 개발된 지 얼마 되지 않아 많은 사람들이 모르고 있고 관련분야에 전문가도 없어 그렇다는 주장도 많다. 그러나 교육적인 효과와 가능성이 있는 진로교육활동으로 많은 기관에서 연구하고 있지만 사회적 인식부족으로 참여하는 학생이나 사회기관 및 업체가 많지 않다는 것에서 느낄 수 있는 것이다.
Ⅴ. 직업탐색활동(진로탐색활동)과 학생들의 진로에 대한 인식
대학을 나오지 않아도 선택할 수 있는 직업이 많다 37.9%와, 많지 않다37.9%로 생각하는 학생은 실시 전과 후가 같았으나, 실시 후에는 80%가 많다고 보고 있어 직업에 대한 현실감이 월등히 높아졌음을 알 수 있다.
원하는 직업에 대하여는 아직 관심이 없는 학생이 실시 전은 41%였으나, 실시 후에는 아주 없어져 진로 의식이 비약적으로 커졌음을 보여주며, 진로 선택에 대하여도 실시 전 72%, 실시 후 100%가 탐색 중이라고 응답하여 진로 의식이 크게 변화되고 있음을 보여 주고 있다.
직업의 종류와 전망에 대하여 지금부터 알아두어야 할 필요가 있는가라는 질문에 실시 전 84%, 실시 후에는 100%가 긍정적으로 응답하여 역시 진로 의식이 크게 향상되었음을 알 수 있다.
종사하고 싶은 직업의 종류에서는 실시 전은 전문적 지식 38%, 전문적기술 21%, 연예계 10%, 가르치는 직업 24%, 봉사 기관 7%의 순으로 나타났으나, 실시 후에는 전문적 직업 37%, 전문적 기술 34%, 가르치는 직업 27%, 연예계 12%, 봉사 기관 15% 등으로 나타나 좀더 현실감 있게 변화되고 있음을 알 수 있다.
Ⅵ. 직업탐색활동(진로탐색활동)과 흥미에 대한 적성검사
노동부의 중앙고용정보원(www.work.go.kr)의 『청소년용 직업 흥미 검사』는 학생들의 진로를 결정하고 직업 세계를 탐색하는 과정에서 도움을 줄 수 있도록 개인의 흥미에 대한 과학적인 분석과 다양한 직업 세계에 에 대한 폭넓은 정보 얻을 수 있다.
직업 흥미 검사는 실력이나 능력을 측정하는 것이 아니라, 다양한 직업 세계에서 학생들이 흥미가 어떻게 나타나는지를 측정하기 위한 검사이다.
위의 검사 결과는 직업 선택의 결정적인 단서로 사용하기보다는 다양한 직업 정보 자료, 학업 성적, 다른 검사들(적성 검사 등)의 결과 등을 함께 고려하여 직업 탐색을 위한 출발점으로 활용하는 것이 바람직하다.
직업 흥미 검사는 개인에 대한 모든 사항이 비밀로 처리되며, 결과도 자신만 열람할 수 있으므로 정확하게 자신의 흥미를 파악할 수 있도록 적극적으로 참여하도록 한다.
Ⅶ. 직업탐색활동(진로탐색활동)과 성격에 대한 적성검사
1. ESTJ(사업가형)
- 눈에 보이고 실제적인 일을 좋아함. 구체적, 현실적, 조직적 사업가, 행정관리, 건축, 보험, 증권중개인.
2. INFP(잔다르크형)
- 정열, 낭만적, 인간 이해. 문학가, 통역사, 상담, 심리학, 작가, 컴퓨터그래픽, 언어.
3. ESFJ(친선도모형)
- 이야기, 조화, 사람 다루고 봉사. 교사, 설교, 판매, 간호사, 종교인.
4. INTP(아이디어뱅크형)
- 과묵, 논리적, 분석력. 경제, 철학, 수학, 심리학.
5. ESFP(사교적인 형)
- 사교적, 활동적, 수용적, 생활관련업무, 삶을 즐김. 의료직, 판매직, 서비스, 요식업, 비서직, 교통, 사무직.
6. INTJ(과학자형)
- 독창적, 창의력, 분석력, 직관력과 통찰력이 활용되는 분야. 엔지니어링, 컴퓨터프로그래머, 정치, 철학.
7. ENFJ(언변능숙형)
- 적극적, 사교적, 책임감. 외교업무, 교사, 판매, 상담치료, 접대일.
8. ISTP(백과사전형)
- 과묵, 민첩한 상황파악, 조직적, 현실감각, 손재주 뛰어남. 법률, 마케팅, 판매, 기술자.
9. ISTJ(세상의 소금형)
- 정확, 조직적. 법률, 회계, 경리, 치과의사, 교사, 사무직, 공무원.
10. ENFP(스파크형)
- 정열, 상상력, 변화, 창의력. 판매직, 과학, 저술가, 마케팅, 교육분야, 광고, 성직.
11. ENTP(발명가형)
- 민첩, 독창적, 다방면에 재능과 관심. 발명가, 컴퓨터분석가, 마케팅, 문제해결사, 과학자.
12. ISTJ(임금뒷편의 권력형)
- 헌신적, 차분, 책임감, 관찰력, 인간관계에 관심. 의료, 간호, 사회사업, 사무, 교사.
13. ESTP(수완 좋은 활동가형)
- 문제해결력, 상황적응력. 예술, 연장 다루는 일, 영업전문가, 감사 업무.
14. INFJ(예언자형)
- 인내심, 직관력, 사람중심. 심리학, 상담, 예술, 문학분야, 종교관련업무(목회).
15. ENTJ(지도자형)
- 열성적, 지도, 통솔력. 군인, 경찰, 정치가, 기자.
16. ISFP(성인군자형)
- 상황적응력 우수, 다정, 온화.
참고문헌
김경분(2010), 일반계 고등학교 학생들의 진로인식에 관한 연구, 관동대학교
김부용(2006), 중학생의 사이버 진학·진로 상담 프로그램 효과, 서울여자대학교
소현진(2003), 새로운 진로탐색검사를 위한 개념모형설정과 예비타당화 연구, 숙명여자대학교
안창규 외 1명(1999), 진로 및 적성탐색검사를 활용한 상담모형, 한국진로상담학회
양난미 외 1명(2012), 대학생의 진로소명과 삶의 만족의 관계 : 진로정체감의 매개효과, 한국심리학회
임지연 외 1명(2008), 국가인적자원개발을 위한 청소년직업체험활동의 현황과 과제, 한국청소년학회

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