유치원 교육과정(2007년 개정)과 표준보육과정, 누리과정의 언어교육 목표와 내용 비교 및 언어교육에서 가장 중요하게 다루어야 할 점에 대해 기술

소개글

유치원 교육과정(2007년 개정)과 표준보육과정, 누리과정의 언어교육 목표와 내용 비교 및 언어교육에서 가장 중요하게 다루어야 할 점에 대해 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유치원 교육과정(2007년 개정)과 표준보육과정, 누리과정의 언어교육 목표와 내용 비교 및 언어교육에서 가장 중요하게 다루어야 할 점에 대해 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.유치원교육과정과 표준보육과정, 누리과정의 언어교육 목표와 내용 비교
1) 기본목표와 하위목표 비교
2) 언어교육 내용 비교
2.언어교육에서 가장 중요하게 다루어야 할 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

는 것이 현실이라고 생각하기 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 2007년 개정 유치원 교육과정과 표준보육과정, 누리과정의 언어교육 목표와 내용을 비교 정리하고, 언어교육에서 가장 중요하게 다루어야 할 점이 무엇인지 살펴보았다. 결국 표준보육과정과 유치원 교육과정, 누리과정의 언어교육은 용어의 표현만 다를 뿐 목표, 내용, 방법, 평가가 거의 비슷하다고 결론 내릴 수 있을 것이다. 이 점은 표준보육과정과 유치원 교육과정, 누리과정 모두 우리나라 영·유아의 발달과 성장을 지원한다는 동일한 목적을 갖고 있기에 당연한 부분이다. 따라서 국가 예산의 이중적 낭비 및 운영상의 혼란을 없애고 효율적이고 내실화된 보육·교육을 위해서는 교육과정부터 시작하여 연계 및 통합의 발걸음을 내딛어야 할 것으로 보인다.
Ⅳ 참고문헌
곽노의김창복이경순(2009), 유치원과 초등학교 연계교육의 이론과 실제, 창지사.
여성가족부(2007), 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침. 여성가족부
교육과학기술부,보건복지부(2012). 5세 누리과정 해설서. 5세 누리과정 교사용 지침.
배상연(2011), 유아교육과정의 언어영역과 초등 1학년 교육과정 국어과에 관한 연계성 논의, 경북대학교대학원

키워드

누리과정,   표준보육과정,   유치원교육과정,   언어교육목표,   언어교육,   비교