목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 선택한 학습동아리 소개 및 설립배경
2. 학습동아리 활동사항
3. 본 학습동아리아 우수한 이유
가. 포스코 학습동아리는 구성원의 소속감이 확실하고 구성원들간의 상호신뢰를 바탕으로 지역봉사활동을 지속적으로 시행중에 있다.
나. 동아리를 운영하는데 필요한 경비를 자체적으로 감내해 내고 있기 때문이다.
다. 모든 학습동아리 구성원들이 스스로의 문제를 스스로 해결하기 위한 연구를 진행한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 내가 선택한 학습동아리 소개 및 설립배경
2. 학습동아리 활동사항
3. 본 학습동아리아 우수한 이유
가. 포스코 학습동아리는 구성원의 소속감이 확실하고 구성원들간의 상호신뢰를 바탕으로 지역봉사활동을 지속적으로 시행중에 있다.
나. 동아리를 운영하는데 필요한 경비를 자체적으로 감내해 내고 있기 때문이다.
다. 모든 학습동아리 구성원들이 스스로의 문제를 스스로 해결하기 위한 연구를 진행한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
하는 범위 내에서 제출함으로서 포스코 동아리는 사회적 모범이 되고 있는 것이다.
다. 모든 학습동아리 구성원들이 스스로의 문제를 스스로 해결하기 위한 연구를 진행한다.
더 나은 기술을 위해, 그리고 더 나은 지역사회 복지를 위해 항상 노력하는 포스코 학습동아리는 국내 최고의 우수동아리라고 생각한다. 학습동아리는 지역주민을 비롯한 일정한 구성원이 지속적으로 친목활동의 차원을 넘어 지역사회발전을 위하여 연구하고 학습하며 협력활동을 펴는 조직체가 되어야 할 것이다. 이러한 측면에서 포스코 동아리는 모범적이라 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 지역사회 기여도가 높은 포스코 학습동아리에 대하여 자세히 기술해 보았다. 이러한 지역사회 지향적 학습동아리는 지역복지를 향상하고, 지역 공동체의 유대감을 강화한다는 것에서 장려할만하다고 생각해 보았고, 이러한 학습동아리가 더욱 활성화 될 수 있도록 사회복지정책적으로 지원책도 마련해야 되지 않나 하는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학습조직 학습동아리 가이드 박주희, 노명래 저 | 이담북스 | 2010.10.12
세계 최고의 학습법 데이브 엘리스 저 | 펍헙 번역그룹 역 | 아시아코치센터 | 2012.10.20
다. 모든 학습동아리 구성원들이 스스로의 문제를 스스로 해결하기 위한 연구를 진행한다.
더 나은 기술을 위해, 그리고 더 나은 지역사회 복지를 위해 항상 노력하는 포스코 학습동아리는 국내 최고의 우수동아리라고 생각한다. 학습동아리는 지역주민을 비롯한 일정한 구성원이 지속적으로 친목활동의 차원을 넘어 지역사회발전을 위하여 연구하고 학습하며 협력활동을 펴는 조직체가 되어야 할 것이다. 이러한 측면에서 포스코 동아리는 모범적이라 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 지역사회 기여도가 높은 포스코 학습동아리에 대하여 자세히 기술해 보았다. 이러한 지역사회 지향적 학습동아리는 지역복지를 향상하고, 지역 공동체의 유대감을 강화한다는 것에서 장려할만하다고 생각해 보았고, 이러한 학습동아리가 더욱 활성화 될 수 있도록 사회복지정책적으로 지원책도 마련해야 되지 않나 하는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학습조직 학습동아리 가이드 박주희, 노명래 저 | 이담북스 | 2010.10.12
세계 최고의 학습법 데이브 엘리스 저 | 펍헙 번역그룹 역 | 아시아코치센터 | 2012.10.20
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