[보육학개론] 보육환경 - 보육환경의 개념과 특성, 보육환경구성의 일반적 원리, 연령에 따른 보육환경 구성 원리

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[보육학개론] 보육환경 - 보육환경의 개념과 특성, 보육환경구성의 일반적 원리, 연령에 따른 보육환경 구성 원리 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1. 보육환경의 개념과 특성

2. 보육환경구성의 일반적 원리
1) 발달에 적합한 보육환경
2) 통합을 위한 보육환경
3) 균형을 갖춘 보육환경
4) 연속성과 융통성을 갖춘 보육환경
5) 안전한 보육환경

3. 연령에 따른 보육환경 구성 원리
1) 0-2세를 위한 보육환경 구성의 원리
2) 3-5세를 위한 환경 구성의 원리

4. 내용정리 및 마무리

참고문헌

본문내용

너무 지치거나 무기력해지지 않도록 하나의 활동이 너무 오랫동안 지속되어서도, 그리고 활동이 너무 자주 변화되어서도 안 된다. 활동의 연속성과 융통성 간에 균형을 이루기 위해서는 보육환경에 대한 아동의 반응을 계속해서 관찰 할 필요가 있다. 아동이 지루해하는 반응을 보일 경우 새로운 교구를 제시해야 하고 아동의 탐구심을 조장하고 흥미를 지속시키기 위해서는 흥미영역의 배치를 새롭게 변경시켜야 한다. 안전은 신체, 인지, 사회·정서적 안녕을 반영하는 총체적인 개념이다. 부서진 교구는 아동에게 신체적 해를 입힐 수 있으며 이러한 물리적 손상은 아동에게 심리적 손상도 가져올 수 있다. 부서지거나 고장난 장난감은 수리한 후 사용하며 콘센트는 아동의 키보다 높은 곳에 설치하거나 안전핀을 꽂아 두고 문틈에 손가락이 끼어서 발생하는 안전사고를 예방하기 위한 장치를 설치한다.
영아는 물리적 환경에 의해 많은 영향을 받는다. 오랜 시간 보육시설에서 지내는 영아들에게 보육실은 일상적인 생활공간이며, 탐색과 놀이가 일어나는 교육의 장이다. 영아를 위한 환경을 구성할 때는 영아의 건강과 안전을 최우선으로 고려한다. 정서적인 안정감을 주어 편안하게 느껴지도록 환경을 구성하는 것은 영아들에게 매우 중요하다. 한창 걸음마를 배우고 움직이려는 욕구가 많은 영아들을 위해 움직임과 이동성을 확보해준다. 탐색과 발견의 기회가 마련되어야 한다. 자료와 설비 등의 위치가 늘 일관성 있게 잘 조직되고 정돈되어 안정감을 주고 영아의 움직임을 조절하거나 예측할 수 있는 공간적 통제가 자연스럽게 이뤄지도록 한다. 유아를 위한 환경을 구성할 때는 유아의 발달에 적합해야 한다. 유아는 심신의 발달이 빠르고 호기심이 많지만 아직 어른들처럼 안전이나 위생에 대한 판단을 적절히 하지 못하며, 자신의 의사를 언어로 잘 표현하지 못할 수도 있기 때문에 안전하고 위생적으로 환경을 구성하여야 한다. 유아를 위한 환경을 구성할 때는 다음과 같은 원리를 고려한다. 가정과 같이 편안한 분위기가 나도록 한다. 가구, 커튼, 개인장, 동식물 등을 이용하여 안정된 분위기를 만들 수 있다. 공간을 구성하거나 놀잇감을 제공할 때 연령 및 개인차를 고려한다. 흥미영역을 중심으로 환경을 구성하여 교육적이고 정서적으로 안정된 환경을 제공한다. 청결하고 안전한 환경을 제공한다. 온도나 습도 등이 유아들이 하루 종일 활동하기에 적합해야 한다. 온도는 20～22℃를 유지하며 습도는 50～65%가 적합하다. 공간은 보육실 크기와 유아 수에 기초하여 배치할 흥미영역의 수를 정하고, 활동에서 유발되는 소음이나 물의 사용, 활동에서의 움직임 정도나 자료 공유 등을 고려하여 흥미영역을 배치한다.
참고문헌
김경회, 문혁준 외 저, 보유학개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013

키워드

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