에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명하시오.

소개글

에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 에릭슨(Erikson) 발달이론
　1. 에릭슨의 심리사회 발달이론
　2. 에릭슨의 심리사회적 발달 단계
　　(1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감 (basic trust vs. mistrust) (0~1세)----------희망
　　(2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치 및 의심 (autonomy vs. shame & doubt) (2~3세)----------의지력
　　(3) 후기 아동기 : 주도성 대 죄책감 (initiative vs. quilt) (4~5세)----------목적의식
　　(4) 학동기 : 근면성 대 열등감 (industry vs. inferiority) (6~11세)----------유능감
　　(5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할혼미 (ego-identity vs. role confusion) (12~20세)-------충성심
　　(6) 성인초기 : 친밀감 대 고립감 (intimacy vs. isolation) (20~40세)----------사랑
　　(7) 성인 장년기 : 생산성 대 침체 (generativity vs. stagnation) (25~65세)----------배려
　　(8) 노년기 : 자아통합 대 절망 (ego-integrity vs. despair) (65세~ )----------지혜　　

Ⅲ. 레빈슨(Levinson)의 인생 사계절론
　　(1) 성인이전 시기(0~22세)
　　(2) 성인초기 전환기(17~22세)
　　(3) 성인초기 초보인생구조(22~28세)
　　(4) 30세 전환기(28~33세)
　　(5) 성인초기 절정인생구조(33~40세)
　　(6) 성인중기 전환기(40~45세)
　　(7) 성인중기 초보인생구조(45~50세)
　　(8) 50세 전환기(50~55세)
　　(9) 성인중기 절정인생구조(55~60세)
　　(10) 성인후기 전환기(60~65세)
　　(11) 성인후기(65세~ )

Ⅳ. 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론
　　(1) 전사회적 공생단계(I-1)
　　(2) 충동적 단계(I-1)
　　(3) 자기 보호 단계(Dellta; 기회주의적 단계)
　　(4) 동조자 단계(I-3)
　　(5) 자기 자각적 단계(I-3/4)
　　(6) 양심적 단계(I-4)
　　(7) 개인적 단계(I-4/5)
　　(8) 자율적 단계(I-5)
　　(9) 통합적 단계(I-6)

Ⅴ. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론 비교표

본문내용

단계.
이론
특징
●발달은 Step-By-Step식으로 이루어진다.
●각 단계에 나타나는 질적인 차이는 기본적으로 생물학적 성숙에 기인하며, 각 단계는 불변적인 순서로 나타난다.
●인생구조가 형성되는 과정은 연령이 증가함에 따라 일정한 계열을 형성하며 발달한다.
●각각 5년간의 전환기를 통해서 이전 시기의 삶을 평가, 통합하여 다음 시기를 설계한다.
●다음 단계로의 이동은 개인이 현 단계의 발달을 완전하게 이룬 후에야 가능하다.
●모든 인간들이 지나게 되는 정해진 “길”과 같다.
이론
차이
●사람의 행동과 사고는 생의 특정한 시기에 이르러 질적인 변화를 보이는 발달단계로 구분하여, 각 단계마다 획득해야 되는 발달과업을 정의하였다.
●인생구조의 구성요소(사회적 집단, 성격, 스타일)에 따라 개인의 만족스러운 인생구조를 세우는데, 매시기의 성공 정도가 다양해질 수 있다.
●단계와 특정한 연령을 결부시키지 않았다.
⇒ 엄격하게 규정한 단계 이론은 성인들의 실제 상황에 맞지 않는다는 것을 입증한다.
이론
효과
●각 단계에 발달적 위기를 순조롭게 극복할 경우 ⇒ 긍정적인 국면으로 발달.
●위기를 극복하지 못했거나, 회피하였을 경우 ⇒ 부정적인 국면으로 발달이 이루어짐.
●이러한 각 단계는 사슬처럼 연결된 것이 아니라 과거, 현재, 미래가 공존하면서 상호 관련되어 있으므로 특정 단계의 개인을 이해하기 위해서는 생의 모든 면을 통합해서 이해한 다음에 가능함.
●연령에 따른 발달 단계를 결부시키지 않으므로, 같은 연령대라 하더라도 다른 단계를 경험할 수 있다.
●인간의 자아발달이 점점 더 세련된 수준의 인간을 만든다.

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