군장대-아동복지론 기말고사 족보

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군장대-아동복지론 기말고사 족보에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

은 것은 무엇인가? 5
① 부모가 사망하여 형제끼리 또는 혼자 생활하는 경우이다.
② 이웃과 같은 비혈연자와 함께 생활하는 경우를 말한다.
③ 조부모나 일가친척 중의 한 명과 생계를 같이하나 조부모, 친척의 노령 또는 병환 등으로 아동이 실질적인 가장의 역할을 수행하는 경우이다.
④ 부모가 있더라도 부모가 재소 중이거나 가출, 이혼, 재혼 등으로 부모의 보호를 받지 못하는 경우이다.
⑤ 부모의 병환 등으로 아동이 실질적인 가장의 역할을 수행할지라도 친부모 중의 한 명과 생계를 같이하는 경우는 제외한다.
◎ 다음 중 <우리나라 학교사회복지>에 대한 특성을 제대로 설명하고 있는 것은 무엇인가? 2, 4
① 학교부적응아동에 대한 개별상담만으로 모든 사회복지프로그램 제공이 시작되었다.
② 1970년대부터 필요성에 대한 문제가 제기되면서 1990년대 중반 지역사회복지관과 전문상담실을 중심으로 학교와 연계된 학교사회복지서비스가 제공되지 시작하였다.
③ 초등학교 양호교사가 결식아동 실태를 조사한 뒤 지역사외의 도움을 이끌어내 학교에서 무료급식을 실시한 것이 실마리가 되어서 실시하게 되었다.
④ 2003년부터 교육부에 의해 학교사회복지사업이 공식적으로 실시되는 시기로 교육복지투자우선지역지원사업의 하나로 지역사회 전문가를 각급학교에 배치하였다.
⑤ 학교사회복지사업 초기에 가정과 학교를 연결하였던 방문교사의 역할이 다양해지면서 학교 내의 제도로 정착되었다.
◎ 다음 중 <학교사회복지의 운영 모델>에 대한 내용으로 해당되지 않은 것은 무엇인가? 3
① 우리나라의 학교를 중심으로 한 운영모델은 우리나라 학교조직의 특수성을 고려하여 학교의 통제 하에 운영될 수밖에 없는 한계를 가지고 출발해야 하는 실정이다.
② 제도로서 학교사회복지 운영모델은 학교사회복지사를 정식직원으로 채용하여 사회복지를 실천하는 모델이다.
③ 행정기관을 중심으로 한 운영모델은 지역사회의 행정기관에서 학교와의 적절한 연계적 관계를 통해 사회사업 실천을 현실성 있고 효과적인 방법으로 실천할 수 있다.
④ 우리나라의 학교사회복지운영은 1997년 시범사업으로 실시한 후 2003년부터 교육부에 의해 공식적으로 실시되면서 제도화 실험기에 접어들었다
⑤ 지역사회복지관을 중심으로 한 운영모델은 사회복지관이나 사회복지기관에서 학생들을 의뢰받아 운영하는 모델이다.
◎ 다음은 <가정위탁 보호사업의 유형>에 대한 기술이다. 옳지 않은 것은 무엇인가? 2
① 정기/장기위탁양육 : 기본프로그램이며 일반적으로 아동의 부모가 적극적으로 재결합을 위해 노력하는 동안인 6개월에서 1년의 기간 동안 위탁가정에 머물게 됨.
② 응급쉼터가정 : 1일 이상 15일 이하의 기간 동안에 단기응급위탁양육을 제공하는 것임.
③ 다차원적 치료위탁양육 : 소년원이나 범죄, 알코올중독, 행동장애 등 다양한 문제가 있는 아동을 특수한 교육을 받은 수양가정에서 보호하는 제도임.
④ 레스핏서비스 : 위탁부모들이 잠깐 동안 휴식을 취할 수 있도록 다른 자격증 있는 위탁가정에서 돌봐주는 것으로 하루, 며칠, 몇 주까지 가능함.
⑤ 특별의료 프로그램 : 의료적 지원이 필요한 아동을 위한 프로그램으로서 일시적인 질병이나 상해, 혹은 만성적·영구적인 의료적 보살핌이 필요한 조건에 있는 아동에게 제공됨.
◎ 다음 보기의 빈칸에 공통으로 들어가는 것은 무엇인가? 보육
- □□사업이란 어린이가 그의 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 경우에 하루 중의 일정한 시간 동안 타인에 의해 주어지는 보호를 말한다.
- □□시설이란 ‘보호자가 근로, 질병 기타 사정으로 인하여 아동을 □□하기 어려운 경우에 보호자의 위탁을 받아 아동을 □□하는 것을 목적으로 한다.
◎ 다음 보기의 빈칸에 들어갈 것을 쓰시오. 아동학대
□□□□는 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동(18세 미만)의 건강, 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다(아동복지법 제2조 4항).
◎ 다음 보기의 빈칸에 들어갈 것을 쓰시오. 레스핏
- 서구에서는 행동장애가 있는 아이들 돌보는 수양부모를 휴식시킬 수 있는 수양부모휴 식프로그램이 있다.
- 한 아동당 두 개의 가정을 설정해 주는데, 본래 아이를 돌봐주는 제 1수양가정, 그리 고 제1수양가정이 아이를 맡는 데 문제가 있어 잠시 아동을 다른 곳에 맡기고자 할 때 필요한 것이 제2의 수양가정이다.
- 제1수양부모가 휴식이 필요할 때 제2의 수양가정으로 아동을 일시 배치하는 □□□ 프로그램을 실시한다.
◎ 다음 보기의 빈칸에 들어갈 것을 쓰시오 가정보호사업
□□□□□이란 가능한 한 가족의 단위를 해체하지 않는 한도 내에서 미성년 아동이 성장하도록 하기 위해 기본적으로 아동의 거택보호를 추구하는 사업이다.
□□□□는 사회복지실천론의 전문적 영역으로 개인이 원하는 문제해결을 위하여 개인이 관계를 맺고 있는 가정, 친구, 학원, 종교기관 등과 협력하여 개인의 문제를 관리, 조정하는 서비스를 말한다.
◎ 다음 보기는 <학교사회복지의 실천방법>에 관한 자료이다. 빈 칸에 들어갈 것을 쓰시오.
사례관리
◎ 다음 보기의 빈칸에 들어갈 것을 쓰시오. (3가지) 손상, 불능, 불리
장애 및 장애인의 정의는 그 나라의 사회적 , 문화적, 경제적, 정치적 여건 및 수준에 따라 변화하는데, 세계보건기구(1980)에서는 국제장애분류(ICIDH)를 발표하면서 장애를 □□, □□, □□의 세 가지 단계로 분류하였다.
◎ 다음은 <장애아동 복지서비스>에 관한 것이다. 빈칸에 들어갈 것을 쓰시오.
의료재활, 작업치료
(□□□□)은 장애 상태를 최소한으로 줄이고 남은 능력을 최대한으로 증진시켜 사회에 복귀시키는데 궁극적 목표를 두는 재활과정이다.
치료방법에는 물리치료, (□□□□) 및 언어치료 등이 있다.
◎ 다음은 <독일의 학교사회복지>에 관한 자료이다. 무엇에 관한 설명인지 쓰시오.
게잠트슐레
1970년대부터 주별로 도입, 실시된 통합학교제도인 종합학교, 즉 ( □□□□□ ) 제도는 학교사회복지의 내용과 프로그램을 학교 내로 적극 도입하여 활용함으로써 학교개혁의 취지를 달성하는데에 기여하고 있다.

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