[아동복지론] 아동의 개념 - 아동의 역사적 변천(아동의 개념과 역사적 흐름에 따른 아동의 개념), 아동의 현대적 개념

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[아동복지론] 아동의 개념 - 아동의 역사적 변천(아동의 개념과 역사적 흐름에 따른 아동의 개념), 아동의 현대적 개념 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 아동의 역사적 변천
(1) 아동(child)의 개념
(2) 역사적 흐름에 따른 아동의 개념
1) 18세기 이전
2) 18세기 후반
3) 19~20세기 초
a) 고대사회
b) 중세사회
c) 근세사회
d) 현대 사회

2. 아동의 현대적 개념
1) 발달하는 존재로서의 아동
2) 전인(全人)으로서의 아동
3) 독립된 인격체로서 권리의 주체인 아동
4) 독자적 존재로서의 아동

참고문헌

본문내용

아동은 살아있는 유리체로서 계속적으로 변화, 성장, 발달해 가는 존재
- 연령이 증가함에 따라 신체적· 인지적 ·정서적 및 사회적 측면에서 양적· 질적으
로 변화해 가는 존재
2) 전인(全人)으로서의 아동
- 아동은 통합된 전체로 보아야 함
- 아동발달에서 아동을 논할 때 신체·운동발달, 사회·정서발달, 인지·언어발달 등으
로 설명하고 있으나 이는 각각의 발달이 분리된 것이 아니라 역동적으로 상호 관련
된다는 것을 설명하고 있는 것
3) 독립된 인격체로서 권리의 주체인 아동
- 아동은 어른이나 부모에게 예속된 존재가 아니라 독립된 인격을 가진 권리의 주
체로 인식 됨
4) 독자적 존재로서의 아동
- 모든 아동은 발달하는 속도, 능력, 성격 등이 각기 다른 독자적인 존재
- 아동에게 도움 제공시 아동이 처한 상황, 문제에 맞는 원리와 방법으로 도움을
제공하는 개별화 요구
참고문헌
한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
최순옥, 윤난호 외 저, 아동복지의 이해, 태영출판사 2013
이순형 저, 아동복지 이론과 실천, 학지사 2013
문선화, 구차순 외 저, 한국사회와 아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013

키워드

18세기 이전,   18세기 이후,   1920세기 초,   고대사회,   중세사회,   근세사회,   현대사회,   역사적 흐름,   아동의 개념,   현대적 개념