[아동 안전관리] 영유아와 안전 - 영유아 안전교육의 성격, 영아기와 걸음마기의 특성 및 위험 요소, 유아기의 주요한 특성 및 위험 요소, 영유아기 안전사고 예방

소개글

[아동 안전관리] 영유아와 안전 - 영유아 안전교육의 성격, 영아기와 걸음마기의 특성 및 위험 요소, 유아기의 주요한 특성 및 위험 요소, 영유아기 안전사고 예방 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아 안전교육의 성격
　1) 안전의 개념
　2) 안전교육의 필요성 및 목적
　3) 안전사고 발생 현황

2. 영아기·걸음마기의 특성 및 위험 요소
　1) 영아기의 주요한 특성
　2) 영아기의 위험 요소
　3) 영아기의 안전사고 예방 수칙
　4) 걸음마기의 주요한 특성
　5) 걸음마기의 위험 요소

3. 유아기의 주요한 특성 및 위험 요소
　1) 유아기의 주요한 특성
　2) 유아기의 위험 요소

4. 영유아기 안전사고 예방

참고문헌

본문내용

이에 따른 안전 규칙도 필수적으로 교육되어야 한다.
2) 유아기의 위험 요소
- 교통사고, 놀이 중 사고, 추락 및 충돌, 화상, 운동 관련사고, 기타 안전사고
4. 영유아기 안전사고 예방
- 영유아 안전사고의 직접적인 예방 방법(위험요소의 점검하는 단계→위험요소의 제거 방법 결정하는 단계→위험요소의 신속한 안전조치를 통한 위험요소 제거하는 단계)
- 영유아에 대한 보호감독
- 안전교육 실시
- 시설환경의 개선
- 지역사회 안전 네트워크 활용
1. 유아는 연령에 따라 발달 차이가 크기 때문에 연령에 적합한 안전교육 목표 아래 안전교육 내용과 방법이 선정되어야 한다(Coopen, 1986).
- 만 3세 유아의 안전교육 내용은 생활 주변의 위험한 상황을 활동으로 알아보고 유아가 처할 수 있 위험 요소들을 미리 제거하고 대비하는 것에 중점을 두어야 한다.
- 만 4세 유아는 만 3세에 형성된 안전에 대한 기본 지식과 기능을 바탕으로 적극적인 대처 방법을 익히고 실천하는데 중점을 둔다. 그리고 신체 운동 기능의 발달로 자신의 생활 활동 범위를 확대시켜 각종 안전사고의 가능성 또한 크게 만들기 때문에 유아 자신의 행동이 가져올 수 있는 결과에 대해 생각해 보고 행동을 변화시키는데 초점을 두어야 한다.
- 만 5세 유아는 안전에 대한 지식, 기능, 태도를 익혀 실제 상황에 맞게 행동하게 하여 안전사고를 예방하고 대비하는 것에 중점을 둔다. 따라서 정해진 순서나 과정을 따라 하는 반복 활동이 아니라 유아가 심화된 내용을 적극적으로 재구성할 수 있도록 해야 한다.
2. 유아기의 안전사고 유형으로는 교통사고, 놀이 중 사고, 추락 및 충돌, 화상, 운동 관련사고, 기타 안전사고가 있으며 이에 따른 위험 요소가 제거된 안전한 환경이 제공되어야 한다.
3. 영유아기 안전사고 예방법으로는 영유아 안전사고의 직접적인 예방 방법(위험요소의 점검하는 단계→위험요소의 제거 방법 결정하는 단계→위험요소의 신속한 안전조치를 통한 위험요소 제거하는 단계), 영유아에 대한 보호감독, 안전교육 실시, 시설환경의 개선, 지역사회 안전 네트워크 활용이 있다.
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
구너혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리, 창지사 2012
김경화 저, 아동건강 및 안전, 공동체 2012
최지영 저, 아동 건강과 안전, 동문사 2012
한국선 저, 아동 중심의 건강과 안전교육, 교육아카데미 2009

키워드

안전의 개념,   안전교육의 필요성 및 목적,   안전사고 발생 현황,   영아기의 주요한 특성,   영아기의 위험 요소,   영아기의 안전사고 예방 수칙,   걸음마기의 주요한 특성,   걸음마기의 위험 요소,   유아기의 주요한 특성,   유아기의 위험 요소