지식사회와 리더십

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본문내용

자신의 진실한 인간성에서 나온 리더십
- 스스로를 리드하고 동기부여 하려는 개인적 투쟁
- 자신의 단점을 반성하고 다른 사람을 지휘
(다른 사람에게 모범이 되는 리더가 되기 위해서는 먼저 자신부터 점검하고 다스려라)
2) 자신을 낮추어라
-위대한 리더십은 자신을 낮추는 것이며, 다른 사람의 위대함을 칭찬하는 것이다.
3) 내면을 닦아라
- 우리가 겉모습은 물론 내면까지 맑게 유지한다면 최고의 리더십이 나올 것이다.
4) 오늘의 일에 충실하라
- 걱정으로부터 초월하면 리더는 자기 자신과 다른 사람들을 리드하는데 필요한 힘과
활력을 얻게 된다.
5) 카이사르의 것은 카이사르에게 돌리고 하나님의 것은 하나님에게 돌려라
- 윤리적이고 도덕적 기반
- 간디의 도덕적 용기 (옳은 것이기 때문에 행한다)
(진정한 리더는 자신부터 윤리적으로 행동하며, 자신을 따르는 사람도 그렇게
하기를 기대한다.)
6) 솔선수범하라
- 유능한 리더는 자신의 빛을 환히 밝힌다. 그리하여 따르는 사람들이 그들 자신의 가장
환한 빛을 내도록 이끈는 모범이 된다.
7) 부하들의 공감을 사라
- 직접적인 지시나 명령을 하지 않고 부하들이 스스로 상황을 인식하고 공감해서
실행하도록 한다.
8) 상대방을 배려하라
- 남에게서 바라는 대로 남에게 해주라는 황금률이 리더십의 지침이다.
9) 상대방을 비판하지마라
- 비난 , 비판하기보다는 용서는 부하들에게 힘을 줄 뿐만 아니라,리더가 실수를 했을때
그를 도와주는 힘이 된다.
10) 개인적 배려를 하라
-배려형 리더
11) 변화의 토양을 마련하라
12) 부하들의 종이되리
- 봉사하는 리더십
- 황금률 원칙 (남에게서 바라는 대로 남에게 해주어라)
13) 부하 스스로 셀프 리더가 되도록 하라
- 셀프리더십
진정한 리더는 부하들로 하여금 자기 자신을 더욱 잘 리드하도록 이끌어준다.
14) 부하의 성과를 인정해 주라
- 동기유발
- 칭찬은 코끼리도 춤추게 한다.
(진정한 리더는 부하가 성심껏 해 낸 작은 일도 인정 해 주는 것이다.)
15) 커뮤니케이션의 원칙
- 불타는 소돔과 고모라를 돌아보지 말라는 경고를 듣지 않고 돌기둥이 된 롯의 아내
- 하나님의 말씀을 들어 배를 만든 노아
<적극적으로 귀기울이고 , 현장의 목소리를 듣고, 정보를 수집하는 자세>
16) 겸손과 카리스마를 동시에 가져라
- 겸손이란- 리더 자신이 이끌고 있는 사람들보다 천부적으로 더 훌륭한 것은 아니라는 사실을 깨닫는 것
- 카리스마란- 리더의 역할이 그 리더가 이끈느 사람들의 역할보다 더 중요하다는 것을
깨닫는 것
4. 강의개요
고전은 우리가 살아가는데 필요한 지혜의 바다이다. 지식사회를 살아가는 우리에게 있어서
고 전에 담긴 주옥 같은 가르침은 우리의 맘가짐, 행동의 지표가 되고 있다.
자신을 낮추고 상대방의 감화를 통해 법을 설파한 석가의 지혜
사랑의 커뮤니케이션과 팀의 힘을 보여준 예수그리스도, 경쟁상대자를 이기는 포괄적 전략을 제시한 손무의 병법서는 오늘의 리더에게도 값진 길잡이가 된다.
이러한 가르침의 현대적 함의를 이해하는 것이 요구된다.
14주차
1. 리더십 교육
가. 리더는 타고 나는가, 육성되는가?
1) 리더 탄생론
-자격, 특성, 생화학적 물질의 존재
2) 리더 육성론
가)발달론
- 개인의 사회적 경험에 의해 자연적으로 리더십이 생성
- 역사 심리학 심리분석적 수법을 이용해 역사적 인물이나 사건을 분석(정신분석학)
- Erikson의 성장 8단계설로 간디, 킹, 히틀러등의 리더십 원인분석
나) 개발론
- 인위적으로 리더십을 훈련, 배양
자신의 노력과 훈련으로 리더가 될 수 있다.(리더십은 학습의 대상)
- 1950년대 이후, 행동중심 이론의 중심과제
- 리더십 훈련관련 컨설팅 산업의 발달
- 훈련효과에 대한 회의적 시각도 있음
Conger : 공식적 훈련으로 리더가 된 사람은 거의 없다.
- Action leaning 과 coaching을 통한 리더십 개발
나. 리더십 교육 훈련의 유형
1) 개인성장 중심형
- Pecos River learning Centre에서 운영
뉴멕시코의 산타페지역의 사막에 캠프
충격체험, 개인적변화, 미래설계의 3단계
개인적 경험이 지속효과가 더 크다는 가정
- ARC international 의 리더십과정
인간잠재력 개발운동의 일환
게임을 통해 자신에 대한 교훈과 변화추구
2) 개념적 이해 중심형
①대학의 리더십 강의
② Kouzes & Ponsner 의 리더십 도전 프로그램
- 설문조사를 통한 360도 평가, 피드백
-성공적 리더십경험 중심의 집단토론
- 신뢰의 강조
* 베스트 교훈 5개
-사업과 업무처리의 과정에 대한 도전
- 비전 공유 독려
- 다른사람의 행동지원
- 행동모델로서의 길 제시
- 마음의 몰입을 확보
3)피드백위주형
-리더와 관련된 변수들을 이용하여 설문조사, 그결과를 피드백 하여 개선점 모색
- 리더개인의 성격 및 스타일 관련 설문
4) 리더십 기술 향상형
- 리더가 갖추어야 할 기술이나 역량들을 사진에 적시하고 수강자들에게 배양
다. 종합 : 각 선진 리더십 교육 훈련프로그램의 특징
①리더십훈련은 기업의 전략, 인사시스템과 연계시켜 종합적으로 이루어져야한다.
② 리더십 훈련은 최고 경영자의 주도와 지원이 불가결한 성공요건이다.
③ 리더의 잠재력을 가지고 있는 사람들을 대상으로 집중훈련을 강화하고 있다.
④ 리더십이론을 적용시킨 리더십 훈련 실무 프로그램을 개발하고 있다.
⑤ 육성된 리더를 조직의 미래비전 달성을 변화대리인으로 활용하는 경향이다.
2. 리더십 교육 훈련의 사례
삼성테스코의 Hexagon 리더십 과정
가. 리더십 훈련과정의 목표
테스코 T 모델의 이해, 실천
나. T모델 세분내용과 요구행동
①고객을 위한 사업향상
② 직원과 함께 성장
③가치실현
다. 성공핵심요소 (CSF)
고객중시-추진력 - 자기개발/부하육성- 팀워크- 신의성실 : 공통요소
분석력/의사결정력- 성과관리-변화관리- 동참유도 : 직책별 요소
4. 강의개요
리더는 타고난다는 주장과 육성된다는 주장이 있다.
리더십 교육, 훈련이 효과적이기 위해서는 최고경영층의 지원 인사 및 전략 시스템과
연계된 훈련 프로그램의 개발이 요구된다.

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