목차
목차
1. 연구문제의 설정
1) 사회복지의 조사연구문제
2) 의문이나 착상
3) 의문에서 조사연구 문제로
4) 연구문제의 적절성
5) 연구문제의 서술
6) 개념적 정의와 조작적 정의
2. 가설과 가설검증
1) 가설의 정의
2) 가설의 형식
3) 가설의 구비조건
4) 가설의 기능
5) 가설의 종류
6) 가설의 필요성
참고문헌
1. 연구문제의 설정
1) 사회복지의 조사연구문제
2) 의문이나 착상
3) 의문에서 조사연구 문제로
4) 연구문제의 적절성
5) 연구문제의 서술
6) 개념적 정의와 조작적 정의
2. 가설과 가설검증
1) 가설의 정의
2) 가설의 형식
3) 가설의 구비조건
4) 가설의 기능
5) 가설의 종류
6) 가설의 필요성
참고문헌
본문내용
수 있는 이론을 암시한다.
(10) 사회문제를 해결할 수 있는 단서를 제공함으로써 사회를 개선시킨다.
(명제) 대학생활의 만족도는 성별에 다라 차이가 있다.
(가설) 남학생들의 대학생활 만족도 평균 점수는 여학생들의 대학생활 만족도 평균 점수와 다를 것이다.
(명제) 사회복지사의 업무 부담이 늘어나는 것은 서비스의 질에 부정적인 영향을 미친다.
(가설) 케이스 담당 수가 많은 사회복지사일수록, 담당 클라이언트들의 서비스 만족도 점수가 낮아질 것이다.
(명제) 탁아서비스의 확충이 기혼 여성의 취업을 확대시킨다.
(가설1) 탁아 시설이 많은 지역이 탁아 시설이 적은 지역에 비해 기혼 여성 취업률이 높을 것이다
(가설2) 탁아서비스에 대한 비용보조금이 높은 지역이 낮은 지역에 비해 기혼 여성의 구직 활동 참여율이 높을 것이다.
(명제) 노인들의 여가 활동은 퇴직 후 적응에 도움을 준다.
(가설) 여가에 대한 관심도 점수가 낮은 노인들일수록, 점수가 높은 노인들에 비해 퇴직 후 사교 활동 참여율이 낮을 것이다.
(명제) 공공 취로사업은 실직자들의 생계 안정에 도움을 준다. 일시적 실직자들의 생계 안정에 보다 큰 효과를 보이고, 장기적 실직자들의 생계 안정에는 상대적으로 작은 효과를 보인다.
(가설1) 공공 취로사업에 참여한 실직자들은 참여하지 않은 실직자들에 비해 부가급여 서비스에 대한 신청 횟수가 적을 것이다.
(가설2) 실직한지 6개월 미만으로 공공 취로사업에 참여하는 사람들은 실직한지 6개월 이상된 참여자들에 비해 부가급여 서비스에 대한 신청 횟수가 적을 것이다
5) 가설의 종류
(1) 연구가설(research hypothesis) : 만약 이론적인 명제가 옳다면, 어떤 사실들이 목격될 수 있을 것으로 예측하는 형태로 서술
- 방향을 나타내는 것
- 차이의 유무만을 나타내는 것
(2) 가설 검증의 단계에 가면, 연구가설은 직접적으로 긍정되거나 혹은 부인되지 않는다. 연구가설은 영가설을 통해 간접적으로 검증된다. 영가설(null hypothesis)은 연구가설을 부인하는 서술이다. 연구가설이 ‘차이 있음’을 예측했다면, 영가설은 ‘차이 없음’으로 예측하는 서술이다. 이를 흔히 귀무가설이라고도 하는데, 연구가설로 되돌아가는 검증에 사용되고 버려지는 가설이라는 뜻이다. 통계분석에서는 연구가설을 직접적으로 증명하기 보다는 영가설을 부인함으로써 연구가설이 현재로서 건재함을 나타내는 방식을 주로 취한다.
6) 가설의 필요성
한 지역사회에 사회복지서비스 욕구를 조사하기 위해 주민 서베이 방식의 조사연구를 실시한다고 하자. 질문은 다음에 대한 답을 위해 필요하다. ‘연령층의 분포는 어떻게 되어 있는지. 소득 수준은 어떻게 나타나는지, 최저생계비 수준에 미치지 못하는 사람들은 어는 정도인지, 혼자 사는 노인이나 장애인은 얼마나 되는지, 누가 어떤 방식으로 의료 서비스에 접근하고 있는지, 탁아 서비스에 대한 욕구는 어느 정도인지, 주민들이 전체로 혹은 개별 집단별로 가장 선호하는 사회복지서비스는 무엇인지, 주민들의 여가선용은 어떻게 나타나는지, 만약 가능하다면 어떤 서비스를 얼마에 구입할 의향이 있는지...‘
(1) 가설은 이론을 활용하고, 검증된 가설은 이론을 발전시킴
(2) 가설은 이론으로부터 도출되기도 하고 혹은 다른 가설들로부터 따오기도 함
[소명제1] 아이들의 목표 성취가 방해를 받는다면(좌절), 아이들 간에 싸움이 일어날 것이다(공격성).→가설: 작업 중 방해개입을 받는 아동집단들은 그렇지 않은 집단들에 비해 분쟁 횟수가 많을 것이다.
[소명제2] 부모로부터의 사랑을 빼앗긴다면(좌절), 아이들은 일정한 공격적인 행동 양상을 나타낼 것이다(공격성).→가설: 같은 아이들에서, 동생이 태어난 후 6개월 동안의 공격성 지수 평균은 동생이 태어나기 전 6개월 동안의 공격성 지수 평균보다 높을 것이다.
(3) 가설은 검증될 수 있으며, 확률적으로 옳은지 혹은 그른지를 보여줄 수 있다. 따로 떨어져 사실들은 검증되지 않으며, 단지 관계만이 검증될 수 있음
(4) 가설은 관계에 관한 명제이므로 검증될 수 있는 것
(5) 가설은 객관적인 검증을 위한 수단이 됨
참고문헌
김갑용, 전남련 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2013
이상일 저, 사회복지조사와 평가, 동문사 2008
채구목 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013
양정하, 황인옥 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2013
이현심, 이명순 외 저, 사회복지 실천론, 파란마음 2013
고수현 저, 사회복지조사론, 정민사 2013
(10) 사회문제를 해결할 수 있는 단서를 제공함으로써 사회를 개선시킨다.
(명제) 대학생활의 만족도는 성별에 다라 차이가 있다.
(가설) 남학생들의 대학생활 만족도 평균 점수는 여학생들의 대학생활 만족도 평균 점수와 다를 것이다.
(명제) 사회복지사의 업무 부담이 늘어나는 것은 서비스의 질에 부정적인 영향을 미친다.
(가설) 케이스 담당 수가 많은 사회복지사일수록, 담당 클라이언트들의 서비스 만족도 점수가 낮아질 것이다.
(명제) 탁아서비스의 확충이 기혼 여성의 취업을 확대시킨다.
(가설1) 탁아 시설이 많은 지역이 탁아 시설이 적은 지역에 비해 기혼 여성 취업률이 높을 것이다
(가설2) 탁아서비스에 대한 비용보조금이 높은 지역이 낮은 지역에 비해 기혼 여성의 구직 활동 참여율이 높을 것이다.
(명제) 노인들의 여가 활동은 퇴직 후 적응에 도움을 준다.
(가설) 여가에 대한 관심도 점수가 낮은 노인들일수록, 점수가 높은 노인들에 비해 퇴직 후 사교 활동 참여율이 낮을 것이다.
(명제) 공공 취로사업은 실직자들의 생계 안정에 도움을 준다. 일시적 실직자들의 생계 안정에 보다 큰 효과를 보이고, 장기적 실직자들의 생계 안정에는 상대적으로 작은 효과를 보인다.
(가설1) 공공 취로사업에 참여한 실직자들은 참여하지 않은 실직자들에 비해 부가급여 서비스에 대한 신청 횟수가 적을 것이다.
(가설2) 실직한지 6개월 미만으로 공공 취로사업에 참여하는 사람들은 실직한지 6개월 이상된 참여자들에 비해 부가급여 서비스에 대한 신청 횟수가 적을 것이다
5) 가설의 종류
(1) 연구가설(research hypothesis) : 만약 이론적인 명제가 옳다면, 어떤 사실들이 목격될 수 있을 것으로 예측하는 형태로 서술
- 방향을 나타내는 것
- 차이의 유무만을 나타내는 것
(2) 가설 검증의 단계에 가면, 연구가설은 직접적으로 긍정되거나 혹은 부인되지 않는다. 연구가설은 영가설을 통해 간접적으로 검증된다. 영가설(null hypothesis)은 연구가설을 부인하는 서술이다. 연구가설이 ‘차이 있음’을 예측했다면, 영가설은 ‘차이 없음’으로 예측하는 서술이다. 이를 흔히 귀무가설이라고도 하는데, 연구가설로 되돌아가는 검증에 사용되고 버려지는 가설이라는 뜻이다. 통계분석에서는 연구가설을 직접적으로 증명하기 보다는 영가설을 부인함으로써 연구가설이 현재로서 건재함을 나타내는 방식을 주로 취한다.
6) 가설의 필요성
한 지역사회에 사회복지서비스 욕구를 조사하기 위해 주민 서베이 방식의 조사연구를 실시한다고 하자. 질문은 다음에 대한 답을 위해 필요하다. ‘연령층의 분포는 어떻게 되어 있는지. 소득 수준은 어떻게 나타나는지, 최저생계비 수준에 미치지 못하는 사람들은 어는 정도인지, 혼자 사는 노인이나 장애인은 얼마나 되는지, 누가 어떤 방식으로 의료 서비스에 접근하고 있는지, 탁아 서비스에 대한 욕구는 어느 정도인지, 주민들이 전체로 혹은 개별 집단별로 가장 선호하는 사회복지서비스는 무엇인지, 주민들의 여가선용은 어떻게 나타나는지, 만약 가능하다면 어떤 서비스를 얼마에 구입할 의향이 있는지...‘
(1) 가설은 이론을 활용하고, 검증된 가설은 이론을 발전시킴
(2) 가설은 이론으로부터 도출되기도 하고 혹은 다른 가설들로부터 따오기도 함
[소명제1] 아이들의 목표 성취가 방해를 받는다면(좌절), 아이들 간에 싸움이 일어날 것이다(공격성).→가설: 작업 중 방해개입을 받는 아동집단들은 그렇지 않은 집단들에 비해 분쟁 횟수가 많을 것이다.
[소명제2] 부모로부터의 사랑을 빼앗긴다면(좌절), 아이들은 일정한 공격적인 행동 양상을 나타낼 것이다(공격성).→가설: 같은 아이들에서, 동생이 태어난 후 6개월 동안의 공격성 지수 평균은 동생이 태어나기 전 6개월 동안의 공격성 지수 평균보다 높을 것이다.
(3) 가설은 검증될 수 있으며, 확률적으로 옳은지 혹은 그른지를 보여줄 수 있다. 따로 떨어져 사실들은 검증되지 않으며, 단지 관계만이 검증될 수 있음
(4) 가설은 관계에 관한 명제이므로 검증될 수 있는 것
(5) 가설은 객관적인 검증을 위한 수단이 됨
참고문헌
김갑용, 전남련 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2013
이상일 저, 사회복지조사와 평가, 동문사 2008
채구목 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013
양정하, 황인옥 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2013
이현심, 이명순 외 저, 사회복지 실천론, 파란마음 2013
고수현 저, 사회복지조사론, 정민사 2013
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