지역사회에 기여도가 높은 학습동아리 우수사례를 찾아서 정리

소개글

지역사회에 기여도가 높은 학습동아리 우수사례를 찾아서 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습동아리의 개념
2. 지역사회에 기여도가 높은 학습동아리 우수사례
1) 우수사례 소개 이유
2) 학습동아리 설립배경
3) 활동사항
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

우기 위해서는 모든 것이 상호 연결되어 그 때 그때 필요에 따라 네트워킹 되어야하며, 통합이 필요할 때는 통합되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회에 기여도가 높은 학습동아리 우수사례를 찾아서 정리해 보았다. 학습동아리는 자신을 표현하고, 새로운 자신을 발견하고 성취해 나가는 중요한 장이 된다. 학습동아리를 통하여 학습자 개개인은 자신의 전문성과 자기 확신을 드높일 수 있으며, 이 과정을 거쳐 지역사회의 전문자원으로 거듭날 수 있는 것이다. 개인은 학습동아리에서의 실천경험을 통해, 집단의 힘이 무엇인지를 느낄 수 있고 스스로 집단의 힘을 만들어가는 가운데 개인과 모두의 성장을 함께 이루어간다. 학습동아리는 학습을 목적으로 하기 때문에 동아리는 항상 이전의 결과를 갱신하거나 개선하는 방향으로 작용한다. 성인학습론의 발전과 함께 발전하고 있는 경험학습에 의하면 경험이 가장 보편적이고 이상적인 학습형태로 추구되고 있으며, 듀이는 진정한 의미의 교육은 학습자의 경험에 연결되거나 통합될 때 이루어질 수 있고 학습자는 자신의 경험을 반성적으로 고찰함으로써 학습할 수 있다고 하였다. 그리고 이러한 학습결과의 축적 즉, 경험의 축적을 통한 성장은 ‘현재의 나’를 이루어가는 것이다.
참고문헌
한국교육개발원(2003). 학습동아리 지도자 가이드북.
이종만 외 (2004). 학습동아리 운영사례집. 한국교육개발원.
오요섭(2006). 평생학습도시 주민의 평생교육만족도에 관한 연구. 숭실대학교 대학원 석사학위논문.
유은숙(2006). 평생학습동아리 참여활동과 지속에 관한 연구. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

학습동아리,   우수사례,   지역사회,   기여도,   학습 동아리