목차
Ⅰ.서론
1. 사전 단계
Ⅱ.본론
1. 아동에 대한 개입
2.아버지 개입 프로그램
Ⅲ.결론
1. 종결
2. 평가
3.사후관리
척도
참고문헌 & 출처
1. 사전 단계
Ⅱ.본론
1. 아동에 대한 개입
2.아버지 개입 프로그램
Ⅲ.결론
1. 종결
2. 평가
3.사후관리
척도
참고문헌 & 출처
본문내용
이 내 생각을 따라주는 편이다.
①
②
③
④
15. 나 자신에 대해 별로 내세울 것이 없다.
①
②
③
④
16. 나는 집을 나가 버리고 싶은 생각이 자주 든다.
①
②
③
④
17. 종종 내가 하는 일이 뜻대로 되지 않는다.
①
②
③
④
18. 나는 외모가 그리 멋진 편이 못된다.
①
②
③
④
19. 나는 할말이 있을 때 대체로 그 말을 하는 편이다.
①
②
③
④
20. 우리 가족들이 나를 잘 이해하고 있다.
①
②
③
④
21. 다른 사람들에 비해서 나는 별로 사랑받지 못한다.
①
②
③
④
22. 어떤 때는 가족들이 나를 미워하는 것 같다.
①
②
③
④
23. 내가 하고 있는 일에 대해 실망을 느낄 때가 많다.
①
②
③
④
24. 나는 모든 것이 그다지 어렵게 생각되지는 않는다.
①
②
③
④
25. 나는 다른 사람이 나에게 의지해도 될 만큼 강하지 못하다.
①
②
③
④
ㆍ자아존중감 검사의 4가지 하위영역의 문항 분석과 채점
하위영역
문항번호
그렇다
아니다
자기비하
1, 3, 11, 15, 16
1, 3, 11, 15, 16
타인과의 관계
6, 7, 9, 10, 20, 21, 22
10, 20
6, 7, 9, 21, 22
지도력과 인기
2, 5, 8, 14, 18, 25
5, 8, 14
2, 18, 25
자기주장과 불안
4, 12, 13, 17, 19, 23, 24
4, 12, 19, 24
13, 17, 23
☞ “그렇다”는 ① 번을 1점 ②번을 2점 ③번을 3번 ④번을 4점으로 채점하고 “아니다” 는 역으로 점수를 준다.
점수가 높을수록 자아긍정도가 높다고 할 수 있다.
* 학교적응 유연성 척도
다음은 여러분의 학교생활에 대한 질문입니다. 해당이 되는 문항 중에서 하나를 골라 ∨표시를 해주세요.
문 항
그렇지 않다
조금 그렇다
많이 그렇다
아주 많이 그렇다
1
2
3
4
1
학교를 가는 것이 시간 낭비라는 생각이 든다.
2
학교생활이 즐겁다.
3
내가 배우고 있는 대부분의 과목을 좋아한다.
4
담임선생님이 좋다.
5
학교를 그만두고 싶어질 때가 있다.
6
나는 우리 학교 선생님을 대부분 존경한다.
7
수업시간에 나는 도움이 되는 것을 배운다고 생각한다.
8
내게 있어 학교 성적은 참으로 중요하다.
9
나는 공부에는 취미가 없다.
10
나는 열심히 공부해도 성적이 잘 오르지 않는 편이다.
11
나는 수업 시 학업태도가 좋은 편이다.
12
나의 학교 성적은 좋은 편이다.
13
숙제는 내 스스로의 힘으로 꼬박꼬박 해가는 편이다.
14
선생님의 지시를 잘 따른다.
15
학교의 규범을 준수한다.
16
다른 학생들과 싸우거나 다툰 적이 있다.
17
시험 볼 때 커닝을 한 적이 있다.
18
학교에 지각을 한다.
19
학교생활에서 근신, 정학 등의 처벌을 받은 적이 있다.
20
무단결석을 한다.
21
나는 학교 시설물을 손상시키거나 망가뜨린 적이 있다.
22
수업이나 자율학습 시간에 무단이탈한 적이 있다.
※ 출처 : 박현선(1998) 빈곤청소년의 학교 적응유연성, 서울대학교 박사학위논문.
※ 측정방법 : 채점방식은 단순누가식으로 총합을 사용하되, 1, 5, 9, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22번 문항은 역점수로 환산한다. 전체점수가 높을수록 학교 적응유연성이 높은 것으로 측정된다.
* 한국판 지각된 스트레스 척도
이 척도는 지난 한 달 동안 어떤 감정과 생각이 들었는지 물어보는 것입니다. 각 질문에 대해 당신이 얼마나 자주 느끼거나 생각했는지를 “v”표시해 주시기 바랍니다.
1 지난 한 달 동안, 예상치 못한 일이 생겨서 기분 나빠진 적이 얼마나 있나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
2 지난 한 달 동안, 중요한 일들을 통제할 수 없다고 느낀 적은 얼마나 있나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
3 지난 한 달 동안, 초조하거나 스트레스가 쌓인다고 느낀 적은 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
4 지난 한 달 동안, 짜증나고 성가신 일들을 성공적으로 처리한 적이 얼마나 있나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
5 지난 한 달 동안, 생활 속에서 일어난 중요한 변화들을 효과적으로 대처한 적이 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
6 지난 한 달 동안, 개인적인 문제를 처리하는 능력에 대해 자신감을 느낀 적은 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
7 지난 한 달 동안, 자신의 뜻대로 일이 진행된다고 느낀 적은 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
8 지난 한 달 동안, 매사를 잘 컨트롤하고 있다고 느낀 적이 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
9 지난 한 달 동안, 당신이 통제할 수 없는 범위에서 발생한 일 때문에 화가 난 적이 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
10 지난 한 달 동안, 어려운 일이 너무 많이 쌓여서 극복할 수 없다고 느낀 적이 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
* 참고문헌 & 출처 *
①「사회복지실천론」양옥경 외 (나남출판사 2002년)
②「사회복지실천기술론」김혜란 (나남출판사 2002년)
③「사회복지실천론」이영분 (동인 출판사 2002년)
④「현대 사회복지 실천 이론」말콤 페인 (나남출판사 2001년)
⑤「사회복지실천기술론」Pamela Trevithick 사회복지실천연구소 2002년
⑥「사회복지실천론」전재일 외 (형설출판사 2003년)
⑦「사회복지실천론」신성가 외
⑧ Puryear, 1979 : 김기태 1984년 28 32 p
⑨ Kist-ashman, 1993년 242 243 p
⑩ 2003학년도 02학번 위기개입관련 보고서 참조
⑪ 서울특별시동부아동학대예방센터 ( http://e여.nih.go.kr)
아동학대 신고(1391) 접수에 따른 개입 사례 참조
⑫ 동부 아동학대 사례집(2001)
①
②
③
④
15. 나 자신에 대해 별로 내세울 것이 없다.
①
②
③
④
16. 나는 집을 나가 버리고 싶은 생각이 자주 든다.
①
②
③
④
17. 종종 내가 하는 일이 뜻대로 되지 않는다.
①
②
③
④
18. 나는 외모가 그리 멋진 편이 못된다.
①
②
③
④
19. 나는 할말이 있을 때 대체로 그 말을 하는 편이다.
①
②
③
④
20. 우리 가족들이 나를 잘 이해하고 있다.
①
②
③
④
21. 다른 사람들에 비해서 나는 별로 사랑받지 못한다.
①
②
③
④
22. 어떤 때는 가족들이 나를 미워하는 것 같다.
①
②
③
④
23. 내가 하고 있는 일에 대해 실망을 느낄 때가 많다.
①
②
③
④
24. 나는 모든 것이 그다지 어렵게 생각되지는 않는다.
①
②
③
④
25. 나는 다른 사람이 나에게 의지해도 될 만큼 강하지 못하다.
①
②
③
④
ㆍ자아존중감 검사의 4가지 하위영역의 문항 분석과 채점
하위영역
문항번호
그렇다
아니다
자기비하
1, 3, 11, 15, 16
1, 3, 11, 15, 16
타인과의 관계
6, 7, 9, 10, 20, 21, 22
10, 20
6, 7, 9, 21, 22
지도력과 인기
2, 5, 8, 14, 18, 25
5, 8, 14
2, 18, 25
자기주장과 불안
4, 12, 13, 17, 19, 23, 24
4, 12, 19, 24
13, 17, 23
☞ “그렇다”는 ① 번을 1점 ②번을 2점 ③번을 3번 ④번을 4점으로 채점하고 “아니다” 는 역으로 점수를 준다.
점수가 높을수록 자아긍정도가 높다고 할 수 있다.
* 학교적응 유연성 척도
다음은 여러분의 학교생활에 대한 질문입니다. 해당이 되는 문항 중에서 하나를 골라 ∨표시를 해주세요.
문 항
그렇지 않다
조금 그렇다
많이 그렇다
아주 많이 그렇다
1
2
3
4
1
학교를 가는 것이 시간 낭비라는 생각이 든다.
2
학교생활이 즐겁다.
3
내가 배우고 있는 대부분의 과목을 좋아한다.
4
담임선생님이 좋다.
5
학교를 그만두고 싶어질 때가 있다.
6
나는 우리 학교 선생님을 대부분 존경한다.
7
수업시간에 나는 도움이 되는 것을 배운다고 생각한다.
8
내게 있어 학교 성적은 참으로 중요하다.
9
나는 공부에는 취미가 없다.
10
나는 열심히 공부해도 성적이 잘 오르지 않는 편이다.
11
나는 수업 시 학업태도가 좋은 편이다.
12
나의 학교 성적은 좋은 편이다.
13
숙제는 내 스스로의 힘으로 꼬박꼬박 해가는 편이다.
14
선생님의 지시를 잘 따른다.
15
학교의 규범을 준수한다.
16
다른 학생들과 싸우거나 다툰 적이 있다.
17
시험 볼 때 커닝을 한 적이 있다.
18
학교에 지각을 한다.
19
학교생활에서 근신, 정학 등의 처벌을 받은 적이 있다.
20
무단결석을 한다.
21
나는 학교 시설물을 손상시키거나 망가뜨린 적이 있다.
22
수업이나 자율학습 시간에 무단이탈한 적이 있다.
※ 출처 : 박현선(1998) 빈곤청소년의 학교 적응유연성, 서울대학교 박사학위논문.
※ 측정방법 : 채점방식은 단순누가식으로 총합을 사용하되, 1, 5, 9, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22번 문항은 역점수로 환산한다. 전체점수가 높을수록 학교 적응유연성이 높은 것으로 측정된다.
* 한국판 지각된 스트레스 척도
이 척도는 지난 한 달 동안 어떤 감정과 생각이 들었는지 물어보는 것입니다. 각 질문에 대해 당신이 얼마나 자주 느끼거나 생각했는지를 “v”표시해 주시기 바랍니다.
1 지난 한 달 동안, 예상치 못한 일이 생겨서 기분 나빠진 적이 얼마나 있나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
2 지난 한 달 동안, 중요한 일들을 통제할 수 없다고 느낀 적은 얼마나 있나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
3 지난 한 달 동안, 초조하거나 스트레스가 쌓인다고 느낀 적은 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
4 지난 한 달 동안, 짜증나고 성가신 일들을 성공적으로 처리한 적이 얼마나 있나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
5 지난 한 달 동안, 생활 속에서 일어난 중요한 변화들을 효과적으로 대처한 적이 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
6 지난 한 달 동안, 개인적인 문제를 처리하는 능력에 대해 자신감을 느낀 적은 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
7 지난 한 달 동안, 자신의 뜻대로 일이 진행된다고 느낀 적은 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
8 지난 한 달 동안, 매사를 잘 컨트롤하고 있다고 느낀 적이 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
9 지난 한 달 동안, 당신이 통제할 수 없는 범위에서 발생한 일 때문에 화가 난 적이 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
10 지난 한 달 동안, 어려운 일이 너무 많이 쌓여서 극복할 수 없다고 느낀 적이 얼마나 있었나요?
①전혀 아니다 ②거의 아니다 ③가끔 ④꽤 자주 ⑤매우 자주
* 참고문헌 & 출처 *
①「사회복지실천론」양옥경 외 (나남출판사 2002년)
②「사회복지실천기술론」김혜란 (나남출판사 2002년)
③「사회복지실천론」이영분 (동인 출판사 2002년)
④「현대 사회복지 실천 이론」말콤 페인 (나남출판사 2001년)
⑤「사회복지실천기술론」Pamela Trevithick 사회복지실천연구소 2002년
⑥「사회복지실천론」전재일 외 (형설출판사 2003년)
⑦「사회복지실천론」신성가 외
⑧ Puryear, 1979 : 김기태 1984년 28 32 p
⑨ Kist-ashman, 1993년 242 243 p
⑩ 2003학년도 02학번 위기개입관련 보고서 참조
⑪ 서울특별시동부아동학대예방센터 ( http://e여.nih.go.kr)
아동학대 신고(1391) 접수에 따른 개입 사례 참조
⑫ 동부 아동학대 사례집(2001)
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