만 3세 ~ 만 5세의 유아 중 대상연령을 결정한 후, 결정한 연령에 적합한 동화책 한 권을 선택, 동화책의 내용을 간략하게 소개 누리과정의 영역별 내용과 연계하여 동화책의 사전활동 및 사후활동 제시

소개글

만 3세 ~ 만 5세의 유아 중 대상연령을 결정한 후, 결정한 연령에 적합한 동화책 한 권을 선택, 동화책의 내용을 간략하게 소개 누리과정의 영역별 내용과 연계하여 동화책의 사전활동 및 사후활동 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대상연령 및 연령에 적합한 동화책 소개
가. 대상연령
나. 동화책 이름 및 줄거리
2. 누리과정의 영역별 내용과 연계한 동화책의 사전활동, 사후활동
가. 사전활동
나. 사후활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

* 바빠요 바빠 동화책을 바탕으로 가을을 이해하자.
* 동화책 내용 속 가을 풍경을 잘 이해하자.
* 부지런함에 대해 말해보고 본 받을 점을 말해보자
소요시간
50분
장 소
병아리반 교실
집단형태
자유선택활동
대상연령
4~5세 영유아
활동과정
활 동 내 용
준비물
도 입
전 개
전 개
자유선택놀이 시간에 교실에 바빠요 바빠 동화책과 여러 자유선택활동을 할 수 있는 준비물을 구비하고 영유아들을 불러 들인다.
C: 선생님 이게 무슨 책이에요?
T: 응~! 우리 친구들 바빠요 바빠라고 하는 아주 재밌는 책을 들어보았죠?
C: 네.
T: 이건 어제 들었던 동화책에 나온 동물과 낙엽, 벼와 참새, 허수비아 그림들이에요. 우리 친구들하고 오늘 손인형 놀이를 해 볼꺼에요.
C: 저 이거 할래요. 난 참새할꺼야.. 아냐 내가 참새할테니, 넌 허수아비해
T: 그래 그럼 친구들이 아직 놀이터에 있으니까, 다른 친구들이 전부 다 모이면 손인형 놀이를 해보아요. .
유아가 몇 명 모이면 어제 들었던 동화를 바탕으로 손인형 놀이를 한다.
- 손인형 놀이를 시작한다.
T: 참새는 어떻게 울죠?
C: 멍멍~ 냐옹~!
T: 동화에 어떤 어떤 동물들이 나왔었는지 기억나나요? 또 가을에는 어떤 변화가 일어나죠?
C: 멍멍~ 메롱~!, 야옹야옹. 가을에는 들판이 똥색으로 변해요. 추워요. 참새가 벼를 먹어요.
T: 네 참 잘했어요. 맞아요. 참새도 나오고, 벼도 푸른색에서 노란색으로 변하고, 참새가 겨울을 대비하여 벼도 먹었어요.
C:네~~
T: 이제 우리 친구들 어제 들었던 동화를 바탕으로 자신이 좋아하는 동물이나 곤충, 혹은 가을 시골풍경을 그려볼꺼에요.
선생님이 준비해 온 것이 있어요.
- 색종이나 동화지를 나눠주고 자신이 좋아하는 것을 그려보도록 유도한다.
C: 여러분들도 이처럼 아름다운 시골에서 살고 싶나요?
T:네. 근데 어떻게 하면 시골에 살수 있어요? 우리 엄마는 시골이 싫다던데요.
C:우선 여러분들은 부모님께 효도하고 엄마, 아빠 말씀도 잘 들으면 나중에 훌륭하고 큰 사람이 돼서 어디든 자신이 원하는 곳에서 잘 살수 있어요.
T:그리고 어제 동화책도 잃어 보았는데, 가을엔 참 할 일도 많고, 변화도 많이 있다는 것을 알게 되았죠?
C:네.
T:부지런한 사람이 되어야 여러분도 나중에 부자가 될 수도 있고, 행복하게 살아 갈수가 있어요.
무대, 손인형,
색종이
도화지
색연필
마무리
T: 병아리반 친구들 오늘 어땠어요?
C: 재밌어요.
T: 그래요. 재밌는 시간 보냈죠~! 오늘은 마칠 시간이구요. 다음에 또 다시 만나서 재미있는 동화를 들어보기로 해요.
Ⅲ. 결론
지금까지 만 4~5세 연령을 대상으로 동화책의 사전, 사후활동 계획안에 대해 작성해 보았다. 앞서 언급한 대로 동화책은 영유아들의 인지 및 언어발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 동화책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.06.03

키워드

동화책,   사전활동,   사후활동