<수레바퀴 아래서>와 <호밀밭의 파수꾼>, 두 소설을 통해 조망해 본 우리나라 청소년 (제목: 행복을 위한 청소년들의 방황과 반항)

소개글

<수레바퀴 아래서>와 <호밀밭의 파수꾼>, 두 소설을 통해 조망해 본 우리나라 청소년 (제목: 행복을 위한 청소년들의 방황과 반항)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제목: 행복을 위한 청소년들의 방황과 반항

Ⅰ.서론
　청소년기 소개, 한국 사회의 현실 제시

Ⅱ.본론
　A. 전반적인 논의 방향 소개

　B. 우리나라 제도권 교육의 문제점 지적
　　a) 주입식 교육을 일삼고, 비교과 활동은 경시하며 교과 내용만을 강조함
　　　→ 학생들의 창의성이 감소하고, 인간관계에 소홀해질 위험성을 내포함
　　b) 무한경쟁을 강요해 학벌이 지나치게 중시되고 있는 현실
　　　→ 지나친 경쟁으로 zero-sum game의 위험성이 있고, 인간성에 상처를 입음

　C. 우리나라 사회 분위기, 의식의 문제
　　a) 권위주의적, 집단주의적 문화가 팽배한 한국 사회
　　　→ 개개인의 선택과 자율성이 존중받지 못하게 됨
　　b) 사회를 두 집단으로 구분하는 이분법적 사고가 존재함
　　　→ 사회화 과정에서 특수한 집단이 배척받고, 이로 인한 일탈의 가능성도 있음

Ⅲ.결론
앞으로의 방향성 제시
　→ 개개인의 특성과 선택을 존중하고, 이들의 행복을 위한 노력 촉구

본문내용

들의 선택과 자율을 존중하지 않은 채, 타인의 영향에 의해 진로가 결정되고, 그렇게 결정된 진로를 위해 노력하는 과정에서 주입식 교육 시스템과 무한 경쟁 사회라는 벽에 부딪히게 된다. 그 장애물들로 인해 미래가 불투명해질 수도 있고 노력하는 과정에서 싫증을 느끼고 좌절할 수도 있지만, 이처럼 넘어지고 포기하는 것은 사회 구성원들의 이분법적 사고에 의해 ‘비정상’이라고 지탄받게 된다. 이 모든 과정에서 개인의 소소한 즐거움은 배제되고 진정한 인간관계를 찾기도 힘들다. 물론 이것이 이 사회에 대한 극단적인 이야기일 수도 있지만 어느 정도 불편한 진실이기도 하다. 이는 개개인의 청소년들에게도 비극적인 이야기지만, 국가 전체의 관점에서 보더라도 국민들의 행복도가 낮고 창의성이 발전하지 않는다면 큰 손실일 것이다. 앞으로는 개개인의 특성과 자율적 선택을 존중하고, 그들의 행복과 국가 전체의 행복까지도 생각하는 그런 사회를 만들기 위해 글에서 제시된 내용처럼 교육의 변화와 의식의 변화가 선행되어야 할 것이다. 더 이상 교육과 의식의 문제로 인한 희생자는 없도록 하기 위해, 올챙이 적을 생각할 줄 아는 개구리들이 모여 이들을 위해 힘쓰고 다양한 논의를 펼쳐야 한다.

키워드

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