[생태학적 체계이론] Bronfenbrenner의 생애, Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론의 개념과 생태학적 체계 이론 평가

소개글

[생태학적 체계이론] Bronfenbrenner의 생애, Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론의 개념과 생태학적 체계 이론 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Bronfenbrenner의 생애

2. Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론
1)기본 개념
2)생태학적 모델의 구성 요소
(1) 미시체계(microsystem)
(2) 중간체계(mesosystem)
(3) 외체계(exosystem)
(4) 거시체계(macrosystem)
(5) 시간체계(Chronosystem)

3. 생태학적 체계 이론 평가
1)공헌점
2)비판점

4. 교육적 시사점

본문내용

따라 변화할 수 있으며 이러한 거시체계의 영향력은 어린이의 삶에 매우 강력하게 작용한다.
거시체계의 예로는 우리나라 사람들이 개고기를 먹는 것이 문화라고 주장하지만 프랑스 사람들은 굉장히 혐오스러워하는 것을 들 수 있다. 이것들도 아동의 발달에 큰 영향을 미친다.
(5) 시간체계(Chronosystem)
시간체계는 개인의 전 생애에 걸쳐 일어나는 변화와 역사적인 환경을 포함하는 체계이다. 어떤 시대에 출생하여 성장했는지에 따라서 개인은 발달과 삶에 큰 영향을 받는다. 앞서 말한 미시체계에서부터 거시체계에 이르기까지 모든 생태체계는 개인에게 영향을 미치며, 이러한 생태환경은 과거, 현재, 미래의 시간체계의 변화 속에서 작용한다.
3. 생태학적 체계 이론 평가
1)공헌점
Bronfenbrenner는 아동발달을 둘러싼 환경을 층의 구조로 체계화하고, 이들 각 체계와 어린이가 어떠한 상호작용을 하게 되는가를 설명하였다.
어린이와 직·간접적으로 작용하는 사회적 환경들의 상호연계성을 체계화함으로써 아동발달에 직접적으로 작용하는 요인에만 국한하는 관점에서 벗어나 포괄적인 관계망을 이해하게 해준다.
생태학적체계이론은 유아교육과정 발달에 직접적으로 작용하지는 않았으나, 사회정책을 다루는 현장에 영향을 미쳤다.
2)비판점
생태학적체계이론은 다양한 환경의 영향력을 강조하였으나, 실제로 이러한 모든 맥락을 고려하여 영향력을 검증하기에는 상당한 어려움이 따른다고 볼 수 있다.
주로 맥락적 영향력을 중시하였으나, 어린이의 능동적 발달 과정이나 생물학적 영향력을 간과하고 있다.
4. 교육적 시사점
교사는 가정과 학교, 지역사회 그리고 문화는 서로 연결되어 있으며 유아에게 미치는 교실의 영향은 가족의 영향이나 기타 다른 환경적 요소로부터 분리될 수 없다는 것을 알고 있다. 따라서 전인적 아동 발달에 긍정적 영향을 미치기 위해서는 교육기관과 가정뿐만 아니라 지역사회와 사회가 개선되어야 하며 다양한 사회적 지원체제를 통해서만이 가능하다고 강조한다. 교사는 이러한 생태학적 모델의 영향력을 이해하고 유아와 가장 밀접한 가정에서부터 크게는 지역사회, 사회적 환경 등의 적절한 조절을 통해 교육과정을 구성해야겠다.
<참고도서>
이숙재 외(2008). 영유아의 발달과 교육. 서울: 창지사
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사
김수희·김지현·나용선·전대성(2008). 아동발달. 양서원
이기숙·장영희·정미라·엄정애(2008). 유아교육개론. 양서원

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