[에릭슨 성격발달이론 콜버그 도덕성 발달이론] 에릭슨(Erikson) 성격발달이론과 콜버그(Kohlberg) 도덕성 발달이론 분석 및 도덕성 발달이론에 대한 비판

소개글

[에릭슨 성격발달이론 콜버그 도덕성 발달이론] 에릭슨(Erikson) 성격발달이론과 콜버그(Kohlberg) 도덕성 발달이론 분석 및 도덕성 발달이론에 대한 비판에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◆에릭슨의 성격 발달 이론
< 심리사회적 발달이론 >
◆Erikson의 발달단계
1단계 : 신뢰 대 불신 (태어나서~18개월)
2단계 : 자율성 대 의심 (18개월~3년)
3단계 : 주도성 대 죄책감 (3~6살)
4단계 : 근면성 대 열등감 (6~12살)
5단계 : 12~18세 청소년기 [자아정체감 vs 역할혼미]
6단계 : 20-34세 청년기 [친밀감 vs 고립감]
7단계 : 34-60세 장년기 [생산성 vs 침체]
8단계 : 60세이후 노년기 [자아통합 vs 절망]

< 교육에 대한 시사점 >

◆Piaget 의 도덕성 발달이론

타율적 도덕성 (7세 이 전)
자율적 도덕성 (7세 이 후)

◆콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론

(1)이론의 기본전제
(2)도덕성 발달 단계
①인습이전 단계(2세~6세)
②인습수준(6세~12세)
③인습 이후의 수준

◆ 콜버그 이론에 대한 비판

• 콜버그의 도덕 교육에 관한 인지 발달 이론의 주요 가정
• 콜버그 이론에 대한 비판
1.방법에서의 문제
2.이론에서의 문제
• 학교에서의 도덕교육

본문내용

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