[영아발달] 인지발달 이론과 정신분석이론의 영아기 특징을 기술하고 영아를 바라보는 관점의 차이를 논하시오 [영아기]

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[영아발달] 인지발달 이론과 정신분석이론의 영아기 특징을 기술하고 영아를 바라보는 관점의 차이를 논하시오 [영아기]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 인지발달 이론의 영아기 특징

2. 정신분석 이론의 영아기 특징

3. 영아를 바라보는 관점
1) 인지발달 이론
2) 정신분석 이론

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

하거나 묶어두는 역할을 하는 인성의 통제기관이라고 할 수 있다.
4. 시사점
영아의 기본적인 양육에 대한 요구는 적절한 영양, 안전한 환경, 성인과의 빈번한 접촉 등을 포함하며, 탐색을 위한 요구에는 감각경험, 놀잇감, 또래와의 접촉 등이 포함되어야 한다. 요즘 영유아들은 텔레비전과 컴퓨터 등 다양한 매체에 노출되면서 인지적 능력은 상향발달하고 있으나 핵가족화와 자녀수의 감소 등으로 영유아의 사회적 관계망을 축소시키고 있어서 신체발달, 사회성 발달에 있어서는 불균형을 가져오고 있다. 사회성은 사회생활적응에 필수적인 능력이며 이는 또래경험을 통하여 발달하고 학습 된다. 또래와의 접촉을 통한 영향력은 영유아들에게 서로를 이해하고 배려해 주는 사회성의 기초가 되고 점차 성인으로서 갖추어야 할 올바른 인간관계를 형성하는데도 영향을 미치게 된다. Wortham(1990)은 사회적 발달과 사회적 기술의 획득의 시작은 2세 정도부터 시작된다고 하였다. 만 2세 영아는 자신이 의도하는 것을 탐색할 수 있도록 접근이 용이하며 타인과의 접촉 또한 활발해 진다. 그러나 자기중심적이고 타인에 대한 조망능력이 부족하기 때문에 다양한 놀이를 여럿이 함으로써 여러 가지 사회적 역할을 올바르게 이해하고 각 역할에 적합한 행동을 취할 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인지발달 이론과 정신분석이론의 영아기 특징을 기술하고 영아를 바라보는 관점의 차이를 논해 보았다. 영아는 생애초기의 몇 년 동안 자신의 욕구 및 필요를 충족하기 위하여 전적으로 양육자에게 의존하여야 한다. 또한 영아는 목적으로 하는 바를 달성하는데 서투르며 상대적으로 무능하다. 즉, 영아의 주변에서 일어나는 대부분의 일들은 그들의 통제권 밖에 있기 때문에 성인의 사랑, 지원이 필수적이다. 이러한 영아의 보호와 양육에 있어서 주 양육자인 어머니의 역할은 유아나 아동을 양육할 때보다 더 중요하다고 볼 수 있다. 이 세상의 모든 부모들은 자신의 자녀가 바람직한 인격체로 성장하여 행복하게 살기를 원한다. 그와 같은 목표를 달성하기 위해서는 영유아기, 청소년기, 성년기, 노년기 등 인간 생애 4단계 중 인간 행동의 기초가 형성되는 영유아기에 바람직한 행동 양식을 형성시켜 줄 필요가 있다.
참고문헌
장영희(2000). 영아교육과정. 양서원.
이영자(2001). 영아 프로그램의 계획 및 운영. 다음세대.
김희진 외(2004). 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 창지사.

키워드

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