[아동복지 공통] 아동학대의 원인을 설명하고, 대처방안과 예방에 관하여 아동복지와 교육적 차원에서 논하시오 [아동학대]

소개글

[아동복지 공통] 아동학대의 원인을 설명하고, 대처방안과 예방에 관하여 아동복지와 교육적 차원에서 논하시오 [아동학대]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동학대란
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 성적 학대
4) 방임

2. 아동학대의 원인
1) 부모 요인
2) 아동 요인
3) 가정 요인
4) 사회 요인

3. 현대사회 심각해지는 아동학대의 원인
1) 이혼의 급속한 증가
2) 미혼모의 증가
3) 경제 불황과 사회 불안정

4. 최근 아동학대 사례
1) 사례1
2) 사례2
3) 사례3

5. 아동학대의 아동복지와 교육적 차원의 대처방안
1) 아동학대의 아동복지 차원의 대처방안
(1) 아동학대의 신고의무제도를 통한 대처방안
(2) 친권개입을 통한 대처방안
(3) 아동학대에 관한 보육교사의 개입
(4) 아동학대 신고 관련 홍보사업 강화
(5) 아동학대의 발견, 보호, 치료에 대한 신속한 처리
2) 아동학대의 교육적 차원의 대처방안
(1) 아동학대 예방교육의 법제화
(2) 보육교사들을 대상으로 한 교육프로그램 개발
(3) 아동학대 이수과목 제도화
(4) 피해아동 특성에 맞는 다양한 프로그램 개발

6. 아동학대의 아동복지와 교육적 차원의 예방
1) 아동학대의 아동복지 차원의 예방
(1) 보육교직원의 자격관리 강화
(2) 보육시설의 CCTV 설치 확대
(3) 아동학대에 대한 판단기준 구체화
(4) 아동학대 예방을 위한 전문 인력 양성
2) 아동학대의 교육적 차원의 예방
(1) 아동교육을 통한 예방
(2) 부모교육을 통한 예방
(3) 교사교육을 통한 예방
(4) 아동학대 예방 교육사업 활성화

7. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

는 습관을 기른다.
(3) 교사교육을 통한 예방
아동학대 예방교육에서 교사교육은 아동복지법에 명시되어 있는 것처럼 신고의무자로서 학대사례 발견 시 적절하게 대처 할 수 있도록 도와주고, 아동 학대에서 교사는 아동과 많은 상호작용을 하고 있어 아동학대의 발견, 보호, 그리고 예방을 위한 다양한 역할을 수행 할 수 있는 중요한 위치이다. 또한, 부모에게 아동에 대한 교육적인 정보를 제공하는 역할도 가지고 있다. 이러한 중요한 위치에서 아동학대 예방에 대한 교사교육은 반드시 이루어져야한다. 아동학대예방을 위한 교사교육의 목표는 첫째, 아동학대의 심각성에 대해 인식하고 아동학대의 정의, 유형 등에 대한 지식을 습득한다. 둘째, 학대 구별과 신고 의무자에 대해 인식하고 이에 대한 지식을 배운다. 셋째, 교사에게 아동 학대 예방을 위한 지식과 태도를 증진시켜, 아동학대 예방의 효율성을 증대시킨다, 넷째, 안전하고 건강한 생활을 영위 할 수 있는 습관을 기른다. 따라서 아동, 교사, 부모와 함께 예방교육이 이루어질 때 아동권리 및 아동학대에 대한 이해를 높이는 한편 학대사례발견 시 적절하게 대처 할 수 있도록 도와 아동학대를 예방하고 나아가 아동권리 증진에 기여함으로써 교육의 효과를 기대 할 수 있을 것이다.
(4) 아동학대 예방 교육사업 활성화
보육교사 및 유치원교사를 포함한 아동학대 신고의무자에 대한 교육이 더욱 활성화되어야 함을 의미한다. 아동학대 신고의무자가 아동학대를 조기에 발견하기 쉬운 사람들임을 고려해 볼 때 신고의무자에 대한 교육이 더욱 활성화되어야 할 것이다. 이를 위한 구체적인 방안으로는 첫째, 보육교사의 직무연수 및 보수교육의 일환으로 아동학대예방교육을 실시함으로써 보육교사들이 의무적으로 아동학대 예방 교육이 참여할 수 있도록 제도화하는 것이 필요하다. 둘째, 신고의무자를 대상으로 하는 교육은 사이버 교육의 형태로 진행되어도 바람직할 것이라 생각되는데, 사이버 교육의 경우 시공간적 구애 없이 적은 비용으로 전국 단위의 다양한 신고의무자를 교육하는 것이 가능한 장점을 가지고 있기 때문이다. 셋째, 보육교사를 대상으로 하는 직무교육이나 보수교육에서 아동학대 처벌 관련법을 포함하여 아동 복지법, 교육 기본법, UN 아동권리 협약 등에 대한 내용도 다루어져야 한다. 일반적으로 보육교사는 교육기관이라는 한정된 영역에서 대부분의 시간을 유아들과 보내기 때문에 다른 일반 사회인들에 비해 법적 사항을 접할 기회가 적기 때문이다.
7. 나의 의견
아동의 건전한 양육발달은 아동발달에 방해가 되는 위험 요소를 최소화하는 데서 시작된다. 아동학대는 부모를 포함한 성인들이 아동의 권리를 박탈하는 가장 흔한, 동시에 매우 중요한 문제이다. 왜냐하면 피해자가 어리고 약한 아동으로 자기방어 능력이 없고, 가해자가 아동이 믿고 의존하는 보호자나 성인이라는 점에서 아동의 정상적인 사회적, 지적, 정서적 발달에 부정적인 영향을 미치기 때문이다. 이와 같이 개인의 전 생애에 걸쳐 영향을 미치는 아동학대 예방은 일반사회의 문제에 대한 심각성의 인식에서부터 출발하는 것인데 자녀를 둔 부모들도 어떤 행동이나 상태가 아동학대 인지 잘 모르고 있는 것이 우리나라의 실정이다. ‘미운 자식 떡 하나 더 주고 고운 자식 매한 대 더 때린다.’는 말이 있듯이 우리나라에서는 체벌을 아동을 올바르게 키우기 위한 훈육수단으로 인정해 왔다. 그렇기 때문에 감정을 실어 매를 때려도 그것은 교육을 위한 사랑의 매지 결코 학대 차원의 구타로 여기지 않는다.
아동들에게 가해진 모든 형태의 학대는 이들에게 신체적 손상뿐만 아니라 그들의 자존심과 독립심을 파괴하는 마음의 깊은 상처로 일생동안 남을 수도 있다. 특히 아동들에게 일차적 환경이 되는 가정에서 일어나는 학대는 오늘날 심각한 사회문제로 대두되고 있는 학교 폭력으로 연결되고 있으며 학대를 경험한 유아는 성인이 되어 폭력의 가해자가 된다는 사실을 고려해 볼 때 아동 학대의 세습화를 예방하기 위하여 아동학대를 예방, 치료 하는 것은 우리사회가 공동으로 해결해야 할 중대 과제가 아닐 수 없다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동학대의 원인을 설명하고, 대처방안과 예방에 관하여 아동복지와 교육적 차원에서 논해 보았다. 보육교사들이 아동학대에 보다 신속히 대처하여 더 큰 불행을 미연에 방지하기 위해서 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다. 우선적으로, 보육교사의 신고활성화에 따른 전문적이고 체계적인 재교육이 뒷받침 되어야 한다. 대부분의 보육교사들은 기관의 일회성 특강, 과중한 업무, 교육정보와 자료부족으로 재교육 기회가 주어지지 않는다. 즉, 시설장 의지의 중요성과 좀 더 체계적이고 전문적인 특별직무교육의 형태로 이루어져야 할 것이다. 둘째, 아동학대 예방교육 및 신고 효과성에 대한 홍보가 필요하다. 예방교육을 받고 그에 따른 피학대 아동을 발견신고한 후 학대 받은 아동이 어떻게 서비스를 제공받고 있으며 아동보호체계서비스의 효과가 어떠한지 등의 사후 관리에 대한 정보를 전달하여 신고가 바람직한 행위임을 인식함에 이는 향후 신고의도에 긍정적인 영향을 줄 것이다. 셋째, 아동학대 신고를 권장하고 신고율을 높이기 위한 신고제도를 마련한다. 특히, 학대를 쉽게 발견할 수 있는 보육교사들의 자발성을 높이기 위한 효과적인 방법으로는 신고에 대한 심리적인 보상이나 신고의지를 강화토록 해야 한다.
참고문헌
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키워드

아동학대,   아동,   학대,   예방,   학대예방