[심리학의 이해] 제2장 발달

소개글

[심리학의 이해] 제2장 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

발달의 기초
■ 발달의 의미
■ 발달의 원리
■ 발달과업(Developmental task) : Havighurst 가 제시한 개념
■ 유전과 환경

발달이론
■ Piaget 인지발달 단계

본문내용

것과 현실의 것을 구분 하지
못할 때가 있고, 비가역성에 의해 사고가 제한 받게 됨.
(3) 구체적 조작기(7~11세)
- 이 시기의 특징은 사회성이 발달하고 논리력, 추리력을 갖게 됨.
이전까지 자기중심적이었던 사고의 탈 중심화가 이루어지면서 다양항 방면으로의 사고
를 하고, 가역적 사고가 가능하게 되어 반대개념에 대해서도 이해함으로써 두가지 이상
의 요인에 대해서 사고를 할수 있음.
(4) 형식적조작기(11~15세)
- 가장 성숙한 인지적 조작능력을 갖추게 됨.
- 추상적인 사물에 대해서 논리적인 사고를 할수 있고, 탈중심화, 가역성, 추상저긴 사고
가 발달하고 문제를 해결 할 수 있는 능력이 생김.
- 또한, 사회인식능력의 발달로 행위의 결과를 중시하기 보다는 과정이나 동기를 더 중시
하게 됨.

키워드

심리학의 이해,   발달의 의미,   발달의 원리,   발달과업,   유전과 환경,   발달이론,   인지발달 단계,   피아제,   발달