유비쿼터스(Ubiquitous)와 U러닝(U-Learning 유비쿼터스 교육)

소개글

유비쿼터스(Ubiquitous)와 U러닝(U-Learning 유비쿼터스 교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ----------------------------------------------------------------- 2

Ⅱ. 본론
　1. 유비쿼터스의 유래 ----------------------------------------------------- 2
　2. 유비쿼터스의 개념 ----------------------------------------------------- 3
　3. 유비쿼터스 컴퓨팅과 유비쿼터스 네트워크--------------------------------- 4
　4. 유비쿼터스의 발전 ----------------------------------------------------- 6
　5. 유비쿼터스의 연구 동향 ------------------------------------------------ 7
　6. 유비쿼터스의 특징 ----------------------------------------------------- 14
　7. 유비쿼터스 시대 ------------------------------------------------------- 15
　8. 유비쿼터스와 관련한 다양한 직업 --------------------------------------- 16
　9. 우리나라의 유비쿼터스 응용 실태 --------------------------------------- 17
　10. 유비쿼터스 컴퓨팅의 단점 --------------------------------------------- 18
　11. 유비쿼터스 교육 ----------------------------------------------------- 19
　12. 유비쿼터스 교육(U-Learning)을 학습지도에 활용할 수 있는 방안 ---------- 20
　13. U-러닝의 현장 적용에의 문제점 ---------------------------------------- 20

Ⅲ. 결론 ----------------------------------------------------------------- 21


※ 참고문헌 ※

본문내용

와 가정에서 유.무선 인터넷을 접속할 수 있는 태블릿PC, PDA 등의 기기를 사용해 언제, 어디서나 학습을 할 수 있다는데 있다. 이런 기기를 통해 강의를 듣고, 학습 자료를 쉽게 다운받을 수 있다. 또한 다양한 프로그램을 통해 개인적인 학습 진도를 점검할 수 있다. 즉, 맞춤형 서비스의 제공이 가능해지는 것이다. 이런 점은 지금의 집단화 교육을 탈피해 개별화 교육이 가능하게 한다.
이런 U러닝은 특히 학생들의 학력 격차가 심한 상황에서 학습 지도에 효율적으로 활용할 수 있다. 시. 공간을 초월한 접속이 가능하다는 점에서 학생들은 수업 시간에 이해하지 못한 내용을 다시 학습할 수 있다. 이는 교사와 학생이 영상 전화를 통한 질의 응답을 하게 할 수 있고, 수업 내용을 녹음, 반복할 수 있기 때문이다. 또한 개별화, 맞춤형 서비스가 가능하기 때문에 학생들이 자신의 능력에 따른 학습을 하게 할 수 있다. 그러므로 자기 주도적 학습을 가능하게 한다. 그리고 교사는 온라인 시험을 통해 학생 스스로 자신의 학습 상태를 확인하게 하고, 학습 계획을 세우면 점검을 해 줄 수 있다. 때문에 학생은 물론 교사와 학부모가 학습 과정을 지켜볼 수 있고, 학습 점검을 통한 조언을 할 수 있다. 이런 기능을 제대로 활용하면 학력 격차가 심한 상황에서도 개별적인 학습자의 능력을 파악하여 그에 따른 심화, 보충 학습이 가능한 환경을 만들 수 있다. 이를 위해 그 전에 학습자와 학부모, 교사가 U러닝을 제대로 이해하고 활용할 수 있는 능력을 갖추도록 해야 할 것이다. 그리고 학습자는 언제, 어디서나 자기 주도적인 학습을 할 수 있는 자세부터 가르쳐야 할 것이다.
지금은 지식 기반 사회로 자기 주도적 학습이 필요하다. 그러나 여전히 학교에서는 집단 교육을 통해, 개별적인 학생의 요구를 들어주지 못하고 있다. 이로 인해 학력 격차가 심해지고 있다. 이러한 상황에서 앞에서 살펴본 U러닝은 이런 문제를 개선하는데 도움을 줄 수 있다. 언제 어디서나 학습할 수 있는 교육 환경을 제공하여 학습자가 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 U러닝을 제대로 이해하여 활용해야 한다.
13. U-러닝의 현장 적용에의 문제점
가. 21세기 초 지구상에 모든 업무의 60%이상이 정보통신활용능력을 요구
나. 학생들의 ICT능력 함양은 선택이 아닌 필수사항(디지탈 리터러시, 창의적 사고, 효과적인 의사전달, 높은 생산성 등)
다. 학생들의 정보화 능력은 교사의 능력 및 태도에 의해 좌우됨 (교사들이 먼저 정보통신기술을 겁내지 않고 마음껏 사용할 수 있어야 함)
라. ICT 활용의 장점 및 단점
일반적으로 많은 교사들이 정보통신기술이 학문적 학습능력을 신장하기 보다 첨단기술력을 익히고, 학습의 흥미를 유발하는데 도움이 된다. 멀티실보다 교실에서 컴퓨터 사용이 보다 효과적이며, 교사가 연수를 통해 훈련되었을 때 그 효과가 가장 잘 나타난다. 그러나 만약, ICT를 고차원적 사고능력 신장을 위한 도구가 아닌 단순 반복 연습을 위해 사용하면 오히려 성적이 떨어진다. 교실에서 학생:컴퓨터의 이상적인 비율은 4:1이며, 학교에서 컴퓨터를 오래 사용하는 학생들이 오히려 학업성적이 낮다. 결국 사용횟수가 아닌 방법이 중요한 것이다. 또한 ICT 활용도는 젊은 교사가 많이 활용하는 것이 아니라 최근에 연수 참가 여부가 더 좌우된다. 교직 경력이 5년 이하인 교사도 연수를 받지 않으면 20년 이상 근무한 교사보다 더 수업에 활용하지 않는다. 이렇듯 ICT활용연수가 ICT소양연수보다 교사들이 정보통신기술을 교과목에 효과적으로 접목하도록 도와준다.
Ⅲ. 결론
처음에는 생소한 전공용어였던 유비쿼터스란 단어가 이제는 우리 사회 전반에 널리 퍼지기 시작했다. 비록 적용되는 분야는 다르지만, 그 뜻은 대동소이하게 말이다. 1990년대 중반부터 보급되기 시작한 인터넷은 어느새 우리 삶과 뗄레야 뗄 수 없는 존재가 되고 말았다. 인터넷이라는 바다가 품고 있는 정보의 무한함과 편리함에 길들여지고 만 것이다. 내 방 책상 위에 붙박이로 놓여 있는 데스크톱을 통하지 않아도, 언제 어디서든 원하기만 하면 네트워크에 접속할 수 있는 세상. 유비쿼터스는 지금 우리 삶 속에 들어올 채비를 하고 있다.
아직은 단어만 익숙할 뿐, 현실은 낯선 유비쿼터스. 유비쿼터스가 실현된다면 우리 삶은 분명 편리해질 것이다. 집 안과 밖 어디서든 조명과 난방, 가전제품을 자유롭게 조절할 수 있는 것은 물론 완벽한 방범시스템이 우리의 든든한 보호자가 되어 줄 것이다. 모든 차량에는 네비게이션이 장착되어 막히는 길을 피해 갈 수 있을 테고, 대중교통을 이용할 때도 버스의 현재 위치와 도착 예상시간, 목적지까지의 교통정보 등을 미리 알 수 있어 기다림이 덜 지루할 것이다. 아마도 그 시대에는 이유없는 기다림과 정보의 부재로 인한 답답함은 존재하지 않을 것이고, 사람들은 자신에게 주어진 혜택을 너무도 자연스레 받아들일 것이다.
낯선 유비쿼터스의 실현은 분명 우리나라를 ‘IT 강국’이라는 영예의 자리로 인도할 것이다. 유비쿼터스의 문제점을 보완하고 유비쿼터스만이 가진 ‘언제 어디서나’라는 장점을 더욱 부각시킨다면 미래는 보다 편리하고 나은 생활을 보장받게 될 것이다.
※ 참고문헌 ※
- 유비쿼터스 컴퓨팅 혁명 / 사카무라 겐(坂村 健)지음 / 최운식 옮김 / 서울 : 동방미디어
- 손에 잡히는 유비쿼터스 / 아라카와 히로키 히다카 쇼지 지음 / 성호철 옮김/전자신문사
- 전자신문, '21세기 아젠다' u코리아 비전'(창간 20주년 미래기획), 세계 IT 기업의 유비쿼터스 전략, 2002. 6. 25.
- 유비쿼터스 IT 전략의 비교론적 고찰 - 미국, 일본, 유럽을 중심으로 - / 한국전자 통신연구원 정보화기술연구소장 / 이성국
- 미래교육동향과 학교를 변화시키는 교사의 역할 / 이재령
- 정보교육연구, 제 14호, 2005년 3월 1일 / 한국정보교육 연구회
- http://injaejeil.co.kr/
- http://www.misofruit.co.kr/seojewoo/
- http://www.etnews.co.kr/news/
- http://www.tta.or.kr/weekly/

키워드

유비쿼터스,   U러닝,   U-Learning,   Ubiquitous,   유비쿼터스 교육,   유비쿼터스 컴퓨팅,   네트워크,   유비쿼터스의 발전