[아동복지론] 장애아동(障礙兒童)을 위한 아동복지 실천 - 장애아동의 개념과 장애인의 정의, 장애아동을 위한 서비스의 종류와 장애아동의 유형

소개글

[아동복지론] 장애아동(障礙兒童)을 위한 아동복지 실천 - 장애아동의 개념과 장애인의 정의, 장애아동을 위한 서비스의 종류와 장애아동의 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ι. 서론
　1. 장애의 개념
　　1) 장애아동의 개념
　　2) 장애인의 정의

Ⅱ. 본론
　1. 장애아동을 위한 서비스의 종류와 내용
　　1) 소득보장서비스
　　2) 의료서비스
　　3) 시설 서비스
　　4) 교육서비스
　　5) 장애아동가족지원서비스
　　6) 장애아동재활치료서비스
　2. 장애아동의 유형
　　1) 신체적 장애아동
　　2) 정신적 장애아동

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

를 말한다.
⑩ 간장애아동
- 간 기능의 장애로 이하여 일상생활 및 사회생활활동이 극도로 제한되어 항상 개호가 필요 하거나, 현저하게 제한되어 수면, 휴식 등 제한된 시간을 제외하고 항상 개호가 필요한 경우, 또는 수시로 개호가 필요한 경우, 만성 간 질환으로 간이식을 받는 경우를 말한다.
⑪ 장루장애아동
- 직장이나 대장, 소장 등의 질병으로 인해 대변 배설에 어려움이 있을 때 복벽을 통해 체외로 대변을 배설시키기 위해 만든 구멍을 장루라고 한다. 이와 같은 결장루, 회장루, 요루 기능에 장애가 있어 일상생활이나 사회생활활동에 현저한 제한을 받는 사람을 장루장애인이라고 한다.
⑫ 간질장애아동
- 간질은 인간 뇌를 구성하고 있는 신경세포 중 일부가 다양한 원인에 의해 기능 이상을 일으켜 짧은 시간 동안 정상적으로 발생하는 전기보다 과도한 전기를 발생시킴으로서 발작을 일으키는 신경계의 만성질환이다.
2) 정신적 장애아동
① 지적장애아동
- 정보발달이 항구적으로 지체되어 지적능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일 처리와 사회생활에의 적응이 현저히 곤란한 사람으로 규정
② 정신장애아동
- 지속적인 정신분열벙, 분열형 정동장애, 양극성 정동장애 및 반복성 우울장애에 의한 감정 조절, 행동, 사고기능 및 능력의 장애로 인하여 일상생활 또는 사회생활을 하는 데 있어 상당한 제한을 받아 다른 사람의 도움이 필요한 사람
③ 발달장애아동
- 소아기 자폐증, 비전형식 자폐증에 의한 언어, 신체표현, 자기조절, 사회적응 기능 및 능력의 장애로 인하여 일상생활 또는 사회생활을 하는 데 있어 상당한 제한을 받아 다른 사람의 도움이 필요한 사람
Ⅲ. 결론
지금까지 장애아동들과 그들의 삶의 모습들에 대해 살펴보았다.
장애를 가진 아이들은 어떠한 잘못도 없는데 살아가면서 너무나 큰 고통을 받게 되는 것 같다. 유전 혹은 부모들의 불찰 그 밖의 원인으로 장애를 입고 살아가는 경우가 많다. 사회적인식이나 여러 가지 복지 혜택들이 아직도 많이 미약한 편이다. 이들이 사회에 잘 적응해 나가기 위해 먼저는 장애아동의 발생을 예방하는데 힘쓰며 이들이 가지고 있는 잠재 능력과 잔존능력을 최대한으로 발휘해서 정상적인 생활이 가능하도록, 모든 생활에서 어려움을 느끼지 않도록 의료·교육·직업·심리·사회적 문제에 걸쳐 국가와 인간사회 복지기간과 비장애인들 모두가 함께 힘써 협력해야 할 것이다.
이들이 취학과 학교생활·결혼·취업·직장생활 등에서 사회적 차별을 경험하지 않도록 사회교육과 인식개선을 위한 다양한 프로그램들도 개발되고 실천되어야 할 것이다
비장애인들과 장애인들이 함께 활동할 수 있는 시간들도 많이 마련하여 장애인에 대한 편견과 인식의 개선이 이루어져 장애인들이 더 이상의 아픔을 겪지 않고 살아갈 수 있는 진정한 복지국가가 되기를 소망한다.
참고문헌
공계순, 박현선 외 저, 아동복지론, 학지사 2013
노명희, 윤은종 외 저, 아동복지론, 정민사 2014
심윤무 저, 다시 쓰는 사회복지개론, 21세기사 2014
고명석, 박명혜 외 저, 아동복지론, 대왕사 2014

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