[한국청소년복지] 학업중도탈락자의 가족관계 강화를 위한 이론적 틀

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본문내용

을 경험한 가족의 구성원들은 이로 인해 달라진 가족구성원에 대한 역할규정을 인정하고 이러한 변화에 대한 새로운 적응을 하여야 한다. 따라서 자녀의 중퇴라는 사건에 적응할 수 있는 유연한 가족적응성이 요구된다. 또한 응집성과 적응성을 부모와 자녀의 각자의 위치에서 적정한 수준에서 조정하기 위한 활발한 의사소통도 요구되어 진다. 그러한 가족 안에서만 이러한변화를 수용할 수 있는 지지자원을 모두 충족하기란 매우 어렵다. 이미 자녀의 학업중도탈락이라는 과정을 경험하면서 가족관계가 매우 소원해지거나 경직되어 있을 가능성이높기 때문이다. 학업중도탈락자들이 가족들이 제공하는 사회적 지지자원을 유용한 것으로 인식하지 않고, 자기들과 유사한 또래들이나 같은 중퇴자끼리 주고받는 사회적 지지자원을 유용한 것으로 인식하고 있는 상황에서 학업중도탈락자의 사회적 망은 가족이 아닌 또래친구를 통해 강화되고 확대되기 때문이다. 가족이 스스로 감당하기에 힘든 생활사건의 변화를 경험하거나, 스스로 변화할 수 있는 힘을 갖추고 있지 못한 가족에게는 가
족 외부에서의 사회적 지지자원의 교류나 제공이 필요하다. 앞으로 이러한 두 가지의 측면에서 학업중도탈락자 가족의 대처방안을 생각해 본다.

키워드

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