목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년문화란
2. 우리나라 청소년문화가 가지고 있는 문제점
1) 청소년의 전통문화에 대한 수용 문제
2) 청소년의 대중문화 편식현상 문제
3) 청소년의 규칙과 규범 문제
3. 우리나라 청소년문화가 나아가야 할 방향
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년문화란
2. 우리나라 청소년문화가 가지고 있는 문제점
1) 청소년의 전통문화에 대한 수용 문제
2) 청소년의 대중문화 편식현상 문제
3) 청소년의 규칙과 규범 문제
3. 우리나라 청소년문화가 나아가야 할 방향
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
교육제도에만 중점을 두면서도 그 원인을 해결하려고 하기는커녕 입시지옥은 더욱 더 심해져만 간다. 그리고 청소년 문화 정착을 위한 또 다른 원인이나 해결점에 대하여 모색해 보려는 노력을 애당초 하지 않는 것이 우리의 모습이었다. ‘부족한 청소년 문화 공간’, ‘청소년 문화에 대한 어른들의 몰이해’ 등의 다양한 모순적 표현이 청소년의 문화적 삶에 대한 표현이었다. 따라서 청소년 문화를 형성하기 위해서는 청소년들이 자신의 생각 틀을 구축하고 자신만의 개성과 문화를 창출하며 자신의 삶의 모습을 그려 나갈 수 있는 시간적·정신적 여유와 함께 물리적 공간을 마련해 주어야 한다. 또 문화 교육의 장을 확대하고, 문화 교육 프로그램을 개발하여 실질적인 문화 형성의 기회를 대폭적으로 확장해야한다. 이러한 일들은 가정과 학교, 사회, 국가가 체계적이고 유기적인 협력 체제를 갖추어 지속적으로 노력할 때 가능해진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 청소년문화가 가지고 있는 문제점에 대해 서술하고, 나아갈 방향에 대한 자신의 생각에 대해 서술해 보았다. 기성세대와 사회는 청소년 문화 자체를 인정하고, 청소년 문화가 기존의 문화와는 다르다는 사실을 수용하여 존중하는 것부터 출발해야한다. 부모, 교사, 그리고 어른들 모두가 청소년들의 삶과 생각, 문화적 성향 등을 독립적으로 인정하고 존중해 줌으로써 청소년 특유의 바람직한 문화를 가꾸어 가도록 도움을 주어야 한다.
참고문헌
박진규(2003). 청소년 문화. 학지사.
권이종 외(2006). 청년이해론. 교육과학사.
조성남 외(2003). 청소년의 하위문화와 정체성. 집문당.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 청소년문화가 가지고 있는 문제점에 대해 서술하고, 나아갈 방향에 대한 자신의 생각에 대해 서술해 보았다. 기성세대와 사회는 청소년 문화 자체를 인정하고, 청소년 문화가 기존의 문화와는 다르다는 사실을 수용하여 존중하는 것부터 출발해야한다. 부모, 교사, 그리고 어른들 모두가 청소년들의 삶과 생각, 문화적 성향 등을 독립적으로 인정하고 존중해 줌으로써 청소년 특유의 바람직한 문화를 가꾸어 가도록 도움을 주어야 한다.
참고문헌
박진규(2003). 청소년 문화. 학지사.
권이종 외(2006). 청년이해론. 교육과학사.
조성남 외(2003). 청소년의 하위문화와 정체성. 집문당.
소개글