인간의 발달이론과 발달과업에 대해서 정리.

소개글

인간의 발달이론과 발달과업에 대해서 정리.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간발달에 대한 프로이드의 정신분석 이론
2. 인간발달에 대한 에릭슨의 심리사회 이론
3. 인간발달에 대한 피아제의 인지발달 이론
4. 인간의 발달과업
가. 태아기
나. 영아기
다. 유아기
라. 아동기
마. 청소년기
바. 장년기
사. 노년기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

의해야 한다.
다. 유아기
1) 발달 특징
유아기는 만2~6세까지 시기를 의미한다. 영아기까지 아동은 살이 통통하게 찐 모습을 유지하다가 유아기가 되면 살이 빠지면서 성인과 비슷한 모습으로 발전하게 된다. 그리고 기억력이 증가되면서 인지사고의 폭이 확장되고, 언어가 세련되 지면서 다른 사람과의 대화에서 자신의 의사를 적절하게 표현할 수 있게 된다.
이 시기의 신체적 성장은 영아기처럼 급속하지는 않으나 꾸준한 성장을 보인다. 키의 성장은 사춘기의 제 2의 성장기보다 그 비율이 약간 낮더라도 여전히 성장률이 높은 시기이다. 출생시의 키와 성인이 되었을 때의 키는 상관관계가 거의 없으나 유아기 때의 키와는 상관관계가 0.7정도를 나타냄으로써 유아기의 키는 나중 성인의 키를 예측할 수 있는 지표가 된다.
2) 발달과업
유아기의 정서는 기쁠 때 작은 미소에서 웃음, 요란하게 깡충깡충 뛰는 등 다양하게 기쁨을 표현하며, 주면의 양육자나 자신을 사랑해 주는 사람, 또래 친구에 대해 애정을 느끼고 표현을 하기도 한다. 한편, 화가 나거나 건강상태가 양호하지 않을 때, 분노의 감정을 떼쓰기나 혹은 공격적 행동으로 표현하게 된다. 또 지금까지 자기에게만 기울어져 있던 주의와 애정이 다른 사람에게 향해질 때, 자기가 고립되고 있음을 느끼게 될 때 질투의 감정을 공격적 행동이나 퇴행 행동으로 표현하기도 한다. 특히 이 시기는 상상력과 인지 발달로 인해 이전에 모르던 잠정적 위험성을 인지할 수 있게 되므로 영아기에 비해 공포를 느낄 때가 많다. 유아의 바람직한 정서발달을 위해서는 무엇보다도 가정에서 정서적으로 안정된 환경을 조성하는 것이 중요하다.
그리하여 이 시기에 경제적 약자계층이나 맞벌이 가정을 위하여 사회복지적 지원 및 문제가 있는 가정을 위한 가족치료가 필요할 수도 있다.
라. 아동기
1) 발달 특징
아동기의 어린이는 신체적 발달이 즉, 골격계, 신경계, 심폐계의 양적성장이 이루어지는 시기이다. 또한 아동기에는 다양한 사회성을 습득하고 점차 성인들과 가까워진다는 생각에 자신에 가치감을 상승시키다. 또한 사람을 만나거나 일에 대한 호기심을 가지고 모방학습을 야기하며, 다양한 기술을 익히려 든다. 또한 사회성이 높아지는 시기이며, 자아정체성에 관심이 많다.
2) 발달과업
이 시기 아동은 사회성을 배양해야 되는 중요한 시기로서 부모, 교사, 또래, 등 주변사람들로부터 경험하는 평가는 아동의 발달에 중요한 역할을 한다. 아동들은 친구를 통해 사회생활에 필요한 방법을 배우고 자신이 속한 문화의 가치관과 행동규범을 배우면서 사회화 된다. 이 시기의 또래들은 아동의 부모들보다 더 강력한 사회화 대리인이 된다. 또한 아동은 자신의 에너지를 내면화하여 사회문화적 기술을 익히는데 사용하게 되며, 자신에 대한 개념도 형성하게 된다. 이때 사회성 배양에 문제를 일으키는 아동을 위해서는 아동상담을 통한 문제해결에 주력해야 할 것이다.
마. 청소년기
1) 발달 특징
청소년기에는 급격한 신체변화 및 성정체성을 겪는 시기이다. 즉 사춘기를 겪는 시기이며, 성 호르몬과 관계하여 먼저 남성의 발달에 영향을 미치는 것으로 안드로겐 테스토스테론, 여성의 발달에 영향을 미치는 것으로 에스트로겐이 분비된다. 안드로겐은 근육성장 및 몸과 얼굴체모 그리고 기타 성적 특징들의 변화와 관계가 깊다. 또한 남성 호르몬의 방출은 남학생의 감성을 자극하여 공격적 행동을 표출하도록 영향을 미치기도 한다. 여성에게서 분비되는 에스트로겐은 가슴, 자궁, 여성의 체형의 변화에 영향을 주고 생리주기의 변화에도 기여한다.
2) 발달과업
이시기 대부분의 청소년들은 놀이문화를 또래 집단끼리 공유하는 경향이 강하다. 그러나 때에 따라 비사회적인 경향을 보이기도 하는바, 이러한 불건전한 청소년들의 행동수정을 위하여 가족치료 및 청소년상담을 해야 되는 경우가 발생할 수 있다.
바. 장년기
1) 발달 특징
장년기(40~65세)는 인생의 황금기이면서 동시에 인생의 쇠퇴기로 보기도 한다. 또한 샌드위치 세대로서 어려움을 겪기도 한다. 그래서 장년기는 지속성과 변화를 경험하는 전환기라고 볼 수 있다. 아직 에너지가 충분하긴 하지만 신체적 능력과 건강은 감소하기 시작하고, 감각적 능력도 감소한다(시각이나 청각 등). 여성은 폐경에 따른 갱년기, 정서적 불안이나 우울을 경험할 수도 있다. 그리고 남성들의 경우에도 생물학적으로 남성호르몬의 감소와 정서적으로 지난 과정에 대한 재평가 등을 거지면서 불안, 우울 등에 빠질 수 있다.
2) 발달과업
장년기에 있어서 직업은 개인의 발달에 매우 중요한 영향을 미치는 요인이다. 직업에서의 성공과 개인적인 성장 간에는 상관관계가 있다. 또한 장년기에 자신의 직업적 경력을 관리하는 것은 개인적인 성취와 사회적 통합에 있어서 가장 중요한 과제이다.
사. 노년기
1) 발달 특징
우리나라노인복지법에서는 노년기의 시작을 65세로 규정하고 있다. 생물학적 노화는 모든 사람에게 일어나는 보편적 현상이다. 운동능력이 감소하며, 면역체계도 크게 약화된다. 노인의 70%가량이 적어도 한 가지 이상의 만성질환을 가지고 있다. 노년기에 이르게 되면 호흡기관과 순환기관의 쇠퇴에 따라 심장과 근육조직에 충분한 산소가 공급될 수 없게 된다. 따라서 자세를 바꿀 경우, 아찔한 현기증을 경험하게 된다.
2) 발달과업
노년기에는 친구나 배우자의 사망으로부터 상실감을 겪기도 하고, 은퇴로 인한 무기력을 느끼기도 한다. 이때 노년층이 소일거리를 갖거나 여가생활을 즐길수 있도록 사회복지 프로그램을 시행하는 것도 고려해볼만하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 태내기부터 노년기까지의 주요발달현상과 주요 발달이론을 기술해보았다. 인간이라면 누구나 겪게 되는 이러한 성장단계는 사회적관계와 정서, 도덕, 신체적변화등 모든 영역에서 변화가 이루어진다는 특징을 가지고 있는 것이다. 또한 성장단계별 적절한 발달과업의 실현으로 인간 성장이 올바르고 건강하게 이루어질 수있도록 노력해야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2013.02.25
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25

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