[보육과정] 3~5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보시오 [보육과정]

소개글

[보육과정] 3~5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보시오 [보육과정]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현재 우리나라의 보육과정

2. 3~5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향
1) 보육과정에서 교수 학습방법의 발전방향
2) 보육과정에서 일과 운영의 발전방향
3) 보육과정에서 평가의 발전방향

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

해 보장되어 유치원·어린이집 교사들은 자신의 교육과정에 대한 인식을 기반으로 하여 연간, 월간, 주간, 일일교육계획안을 작성하고 계획하여 교육과정을 적용하고 있기 때문이다. 그로인해 교육과정이 의도한 성과를 가져오느냐 그렇지 못 하느냐의 문제는 교사가 교육과정에 대해 어떠한 인식을 바탕으로 적용하는 가가 무엇보다 중요하다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 3~5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보았다. 새로운 교육과정을 적용하기 위한 교사 인식의 중요성을 토대로 하여, 누리과정이 그 목적과 취지에 맞게 실행되기 위한 질적인 향상을 위해서는 현장에서 교사들이 실제적으로 누리과정의 적용에 대해 어떻게 인식하고 있는가의 모습을 담아낸 질적인 연구가 이루어 질 필요가 있다. 새로운 국가수준에서 교육과정이 개발되었고, 현장에서 실행되고 있지만 그것을 인식하고 현장에서 적용하는 것은 실질적으로 교사라고 할 수 있다. 따라서 우리나라 만3-5세 아이들의 새로운 국가수준 교육과정인 누리과정의 적용에 대해 교사들이 어떻게 적용하고 있는가를 살펴봄을 통해 교사들의 실질적인 누리과정 적용에 대한 인식에 대해 연구 해 봄은 누리과정이라는 새로운 국가수준 교육과정의미에 부합되어 현장에서 실행될 수 있도록 도울 것 이다.
참고문헌
손영환(2011). 교육과 복지를 위한 연구방법론. 동문사.
최한수(2000). 아동중심교육과 존 듀이. 문음사.
김금주 외(2012). 유아교사를 위한 일과 운영 방법. 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서. 한국 시각 장애인연합회.

키워드

보육,   보육과정,   누리과정,   발전방향