우리나라 교육문제와 해결방안(특수학교문제, 사교육문제, 아동교육문제)

소개글

우리나라 교육문제와 해결방안(특수학교문제, 사교육문제, 아동교육문제)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------------------------------------ 1p
Ⅱ. 교육의 이론적 배경 --------------------------------------------------------- 1p
1. 교육의 이해 ----------------------------------------------------------------------- 1p
1) 교육의 의미 --------------------------------------------------------------------- 1p
2) 교육의 목적 --------------------------------------------------------------------- 1p
(1) 내재적 목적 ------------------------------------------------------------------- 1p
(2) 외재적 목적 ------------------------------------------------------------------- 1p
Ⅲ. 교육의 문제점과 현황 ------------------------------------------------------- 1p
1. 특수학교의 문제점과 현황 ------------------------------------------------------- 1p
1) 교육기회 불균형의 문제 -------------------------------------------------------- 1p
2) 시설과 설비의 문제 ------------------------------------------------------------- 1p
3) 교재·교구 부족 문제 ------------------------------------------------------------ 2p
4) 현황 ------------------------------------------------------------------------------ 2p
2. 아동교육의 문제점와 현황 ------------------------------------------------- 2p
1) 조기교육의 문제 ---------------------------------------------------------------- 2p
2) 현황 ----------------------------------------------------------------------------- 3p
3. 사교육 문제점와 현황 ------------------------------------------------------------ 3p
1) 사교육의 문제점 ---------------------------------------------------------------- 3p
2) 현황 ----------------------------------------------------------------------------- 4p
Ⅳ. 교육문제에 따른 사회복지 대책 ------------------------------------------ 4p
1. 특수학교 교육 문제 해결 방안 ------------------------------------------------- 4p
1) 교육기회 불균형의 문제에 대한 방안 -------------------------------------------- 4p
2) 시설과 설비의 문제 방안 -------------------------------------------------------- 5p
3) 교재·교구 부족 문제 방안 ------------------------------------------------------- 5p
2. 아동 조기교육 문제 해결 방안 ------------------------------------------------ 5p
3. 사교육 문제 해결 방안 --------------------------------------------------------- 5p
Ⅴ. 결론 ----------------------------------------------------------------------------- 6p
Ⅵ. 참고문헌 ------------------------------------------------------------------------ 7p

본문내용

불균형의 문제
-특수학교는 각 장애영역별로 학교가 설치되어 있지 않고 하나의 장애영역에만 편중되어 설치되어 있는 시설들이 있다. 이는 장애로 인하여 독특한 교육의 장(場)을 필요로 하는 장애아에 있어 매우 심각한 문제가 아닐 수 없다. 그리고, 전국적으로 특수학교가 고루 분포되어 있는 편이나 서울과 경 기지역에 전체의 30%인 33개교가 설립되어 있어 지역별 인구비율과 비교하면 학교가 부족한 실정 이고 수도권의 경우에도 학급당 정원을 초과하여 수용해야 하는 경우가 발생하고 있다.
2) 시설과 설비의 문제
-특수학교는 장애의 정도가 심하여 일반학급이나 특수학급에의 통합이 불가능하고 특수학교에 서의 교육이 효율적인 아동을 교육하기 위해 설립된다. 그러므로, 장애의 특성에 따른 시설과 설비 가 요구된다. 이러한 요구에 의해 교육부고시 제1995-1호로 특수학교 교구·설비에 관한 기준이 마련 되어 있으나 우리나라 특수학교는 시설·설비수준에 있어 낙후성을 면치 못하고 있다. 이는 특수학교 의 68%를 차지하고 있는 사립특수학교의 재정적 영세성에 기인하나, 특수교육에 대한 행·재정적 지 원이 미흡한 관계로 시설과 설비에 대한 개선이 이루어지지 않고 있다. 정규교실이 부족하여 가교실 및 대응교실을 사용하고 있는 학교가 있으며, 직업지도와 관계되는 직업보도실이 없어 교실과 직업 보도실을 함께 쓰고 있는 학교가 대부분이고, 양호실과 치료교육실이 없는 학교도 있는 실정이다.
3) 교재·교구 부족 문제
-교재·교구는 교육목표를 달성하기 위하여 교육내용과 교육활동을 진행해 가는데 필요한 직접 적인 교육매체가 된다. 특히 특수교육에 있어 교재·교구는 매우 중요한 역할을 하며, 장애역영별 특 성에 맞는 교재·교구가 구비되어야 한다. 그러나, 특수학교가 보유하고 있는 교재·교구는 교구·설비 기준령에 제시된 기준보다 매우 부족한 실정이다.
4)현황
-사회과 담당 교사들의 사회과 교육 방법에 대해 먼저 장애영역별로 살펴보면, 시각장애(77.3%) · 청 각장애(68.4%) · 지체 부자유(44.4%) 학교의 사회과 교사들은 교과서를 중심으로 지도하고 있다는 응답이 가장 많았고 기타의 경우는 교재를 자체 제작하여 지도하거나 교과 교육을 거의 못하고 일 상 생활 적응 교육만 하고 있다는 응답이 각각 33.3%으로 나타났다. 기타의 경우에서 이와 같은 응 답이 나온 것은 장애학생에게 현재의 교과서는 적합하지 않으며, 교과지도보다도 일상생활 적응 교 육의 필요성이 절실함을 반영하고 있다.
2. 영유아 교육의 문제점과 현황
1) 조기교육의 문제
-“내 아이만 도태되는 게 아닌가” 혹은 “내 아이도 영재가 될 수 있다”라고 믿는 부모의 지나친 조 기교육 열풍에 어린이들이 스트레스가 위험수위를 넘어서고 있다. 이들은 가족이나 또래집단과의 어 울림을 통해 친밀성이나 사회성을 기르기도 전에 무한경쟁으로 내몰림으로써 타인에 대한 공격성향 이나 소아 우울증, 각종 스트레스성 질환 등 \"조기교육 증후군\"에 시달리고 있다. \"조기교육=영재교육\"이라고 생각하는 부모가 많아지면서 아이들에게

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