[청소년靑少年교육개론] 청소년 문제의 의미와 청소년기의 모험행동(위험 행동)의 이해

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목차

목차

1. 청소년 문제의 의미
1) 청소년 문제의 개념
① 비행
② 일탈
③ 부적응 행동
④ 청소년 문제
2) 청소년 문제 개념 규정에 대한 시각
① 일반적 시각
② 비판적 시각

2. 청소년기의 모험행동(risk behavior, 위험 행동)
1) 모험행동의 속성과 종류
① 속성
② 종류
2) 모험행동의 의의
3) 모험행동의 진행
4) 모험행동의 원인 이론
① 생물학적 이론
② 심리학적/인지적 이론
③ 사회적/환경적 이론
④ 통합적 모형
⑤ 감흥(감각)추구성향과 모험행동의 관계

참고문헌

본문내용

행동을 한다.
- 또한 우울증과 스트레스도 관계가 있다.
③ 사회적/환경적 이론
- 모험행동은 가족 및 동료와의 상호작용, 지역사회와 사회적인 규범에서 기인된다.
- 한부모 가족, 가족간 갈등 수준, 양육방식 등이 모험행동과 관련된다.
- 부모와의 분리와 또래집단에의 애착 정도도 관련이 있다.
- 매스미디어, 문화적인 기대가 모험행동에 영향을 준다.
④ 통합적 모형
- 생물학적 성숙시기가 인지 범위, 자기와 사회환경의 인식, 개인의 가치관에 영향을 미쳐 모험인식과 또래 영향을 중재한다.
- 모험행동 증가요인
㉠ 생물학적 요인 : 남성, 유전적 소인, 호르몬 등
㉡ 심리적 요인 : 감흥(감각)추구성향, 우울증, 낮은 자기존중감 등
㉢ 사회환경적 요인 : 부적응적 양육방식, 부모의 모델 행동, 또래 행동, 사회경제적 지위
㉣ 상황 요인 : 가족 해체, 전학, 약물 남용, 또래의 모험행동
- 모험행동 기제(교재 p.245 그림 10-2 참고)
㉮ 생물학적 요인, 사회문화적 요인은 각각 모험행동을 직접 유발하기도 하고, 심리사회적 요소에 중개되어 간접적으로 작용하기도 한다.
㉯ 심리 사회적 요소에는 지식, 관계능력, 자아 등이 있다.
㉰ 관계능력은 대인관계 능력, 탈중심화 능력, 사회적 조망능력, 대인문제해결능력 등이다.
㉱ 자아는 개인의 신념, 가치, 태도, 동기 등이다.
⑤ 감흥(감각)추구성향과 모험행동의 관계
- 감흥추구(sensation seeking) 성향은 신기하고 강한 경험을 추구하려는 성향을 말한다.
- 감흥추구성향척도(SSS)는 TAS, Dis, BS, ES의 하위 척도로 구성되어 있다.
- TAS(Thrill and Adventure Seeking)는 신기하고 강력한 오락에 참여하여 스릴과 모험을 추구하는 성향이다.
- Dis(Disinhibition)는 금지를 무시하는 행동 성향이다.
- BS(Boredom Susceptibility)는 권태, 지루함을 주는 대상에의 민감한 반응 성향이다.
- ES(Experience Seeking)은 감동을 추구하는 성향이다.
- 감흥추구성향은 음주, 흡연, 과속운전, 음주운전, 도박, 범죄, 성행동, 여행 등의 여러 영역의 모험행동과 관련이 있는 것으로 밝혀지고 있다.
참고문헌
권이종, 김용구 저, 청소년 교육개론, 교육과학사 2011
김동일, 김은하 외 저, 청소년 상담학 개론, 학지사 2014
한국청소년정책연구원 저, 청소년문화론, 교육과학사 2015

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청소년교육개론,   청소년 문제의 의미와 청소년기의 모험행동(위험 행동,   청소년 문제의 개념,   모험행동의 속성과 종류